2 腊八粥 名师公开课教案(含设计意图和反思).docx

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2腊八粥名师公开课教案(含设计意图和反思)

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教材分析

《腊八粥》是人教版小学语文三年级上册第五单元的一篇课文,主要讲述了腊八节这天,人们熬制腊八粥、赠送腊八粥和品尝腊八粥的习俗。课文语言朴实,情感真挚,富有生活气息,能够激发学生对传统文化的兴趣。本文旨在让学生通过学习课文,了解腊八节的来历和习俗,感受传统文化的魅力,同时提高学生的朗读和理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括语言理解、文化认同、思维能力和审美情趣。通过学习《腊八粥》这篇课文,学生能够提高对传统文化的认识,增强民族自豪感,同时提高朗读、理解和表达能力。在教学过程中,教师应注重引导学生深入文本,感受腊八节的氛围,体验传统文化的魅力,从而提高学生的语文核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习《腊八粥》这篇课文,了解腊八节的来历和习俗,感受传统文化的魅力,同时提高学生的朗读和理解能力。具体重点包括:

-掌握课文中涉及的腊八节的相关词汇和句子;

-理解课文中所描述的熬制腊八粥、赠送腊八粥和品尝腊八粥的场景;

-能够朗读课文,并能用自己的话复述课文内容;

-通过对课文的阅读和理解,提高学生的语文素养。

2.教学难点

在本节课中,学生可能会遇到的难点内容包括:

-对腊八节这一传统节日的来历和习俗的理解;

-对课文中所描述的熬制腊八粥、赠送腊八粥和品尝腊八粥的场景的想象和理解;

-课文中一些生僻词汇和表达的理解;

-朗读时语气、节奏和情感的把握。

为帮助学生突破难点,教师可以采取以下教学方法:

-通过图片、视频等直观教具,帮助学生形象地理解腊八节的情景;

-提供相关的背景知识,帮助学生理解课文的深层含义;

-分组讨论,让学生在合作中共同探讨和解决问题;

-引导学生在朗读时注意语气、节奏和情感的运用,以增强朗读的表现力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法:教师通过讲解腊八节的来历、习俗等相关知识,引导学生了解和掌握课文内容。

-讨论法:学生分组讨论课文中的场景和情感,促进学生之间的交流与合作,提高理解能力。

-情境教学法:通过创设腊八节的情境,让学生身临其境,增强对课文内容的理解和感受。

2.教学手段

-多媒体演示:利用多媒体设备展示腊八粥的制作过程、赠送场景等图片和视频,帮助学生形象地理解课文内容。

-教学软件辅助:运用互动式教学软件,进行课文朗读、词语解释等教学活动,提高学生的参与度和学习效果。

-网络资源利用:引导学生利用网络资源进一步了解腊八节的文化背景,拓宽视野,加深对传统文化的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕腊八粥的制作过程和习俗,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解腊八粥的制作过程和习俗。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解腊八粥的制作过程和习俗,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过讲述一个关于腊八粥的故事,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解腊八粥的制作过程和习俗,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,讨论腊八粥的制作过程和习俗的差异。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享预习成果,讨论腊八粥的制作过程和习俗的差异。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解腊八粥的制作过程和习俗。

-实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握腊八粥的制作过程。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解腊八粥的制作过程和习俗。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

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