学前幼儿数学活动设计与指导试题及答案.pdfVIP

20学年秋季学期

学前儿童数学教育期末试题

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一、单项选择题(本大题共20小题,每小题分,共20分)

在每小题列出(de)四个备选项中只有一个是符合题目要求(de),请将其代码填写

在题后(de)括号内.错选、多选或未选均无分.

1.学前儿童计数能力(de)发展一般经历了那些阶段（）

A．口头数数——说出总数——按物点数———按数取物

.B口头数数——按物点数———说出总数——按数取物

C.口头数数————按物点数———按数取物——说出总数

D.说出总数——按物点数———按数取物——口头数数

2.小明现在刚好5岁,请问他大致属于数概念发展(de)那个年龄阶段（）

A对数量(de)感知动作阶段

.B.数词和物体(de)数量间建立联系阶段

C.数词和物体(de)数量间建立联系和数(de)运算初期(de)过渡阶段

D数(de)运算阶段

3.选择学前儿童数学(de)依据不包括（）

A舍弃不科学(de)、不系统(de)知识

B符合学前儿童认知发展规律和特点

C.适合幼小衔接(de)需要

D培养技能和习惯

4.作为专门(de)数学教学活动有益延伸是（）

A孩子日常社会生活————付费、数楼房车次等

B家庭生活中渗透数学教育

C.分组数学游戏活动

D数学区角活动

5.学前儿童数学教育(de)能力目标包括（）

①、发展数学认知能力②、技能探究能力

③、数理逻辑思维能力④、解决日常数学问题(de)能力

A.①③④B.①②③C.②④D.①②③④

6.以下哪个特点不是分组教学活动所特别注重(de)（）

A综合性

B趣味性

C.目(de)、计划性

D自然性

7.处于34岁儿童,在几何形体(de)认知方面(de)特点是（）

A认识长方形、正方形

B能对平面图形进行配对

C.对相似(de)平面图形进行比较、找出不同与相同

做到图形守恒、不受大小、颜色和位置(de)影响

8.儿童辨别空间方位(de)难易顺序是（）

A先左右、再前后、最后认识上下

B先前后、再上下、最后认识左右

C先前后、再左右、最后认识上下

D先上下、再前后、最后认识左右

9.进行分类教育要求时,对大班(de)要求是（）

A学会按物体(de)外部特征进行分类

B能够按物体(de)数量进行分类

C能按某一特征进行肯定与否定(de)分类

D掌握“分开”、“分成”、“合起来”等词

10.以下不属于学前儿童数概念形成(de)标志(de)是（）

A能够进行各数群间(de)等量、互补和互换

B掌握10以内数(de)实际含义

C掌握十以内数(de)组成

D掌握十以内相邻数(de)关系

11.幼儿园中班与幼儿园小班比较,新增加(de)教育要求是（）

A基数概念教育要求

B序数教育要求

C空间认知教育要求

D时间认知教育要求

12.学前儿童心理发展(de)总趋势包括（）

①从简单到复杂②从具体到抽象③从被动到主动④从零散到体

系

A①④

B①②③

C①③④

D①②③④

13.什么是学前儿童数学教育(de)