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20学年秋季学期
学前儿童数学教育期末试题
姓名:
学号:
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题分,共20分)
在每小题列出(de)四个备选项中只有一个是符合题目要求(de),请将其代码填写
在题后(de)括号内.错选、多选或未选均无分.
1.学前儿童计数能力(de)发展一般经历了那些阶段()
A.口头数数——说出总数——按物点数———按数取物
.B口头数数——按物点数———说出总数——按数取物
C.口头数数————按物点数———按数取物——说出总数
D.说出总数——按物点数———按数取物——口头数数
2.小明现在刚好5岁,请问他大致属于数概念发展(de)那个年龄阶段()
A对数量(de)感知动作阶段
.B.数词和物体(de)数量间建立联系阶段
C.数词和物体(de)数量间建立联系和数(de)运算初期(de)过渡阶段
D数(de)运算阶段
3.选择学前儿童数学(de)依据不包括()
A舍弃不科学(de)、不系统(de)知识
B符合学前儿童认知发展规律和特点
C.适合幼小衔接(de)需要
D培养技能和习惯
4.作为专门(de)数学教学活动有益延伸是()
A孩子日常社会生活————付费、数楼房车次等
B家庭生活中渗透数学教育
C.分组数学游戏活动
D数学区角活动
5.学前儿童数学教育(de)能力目标包括()
①、发展数学认知能力②、技能探究能力
③、数理逻辑思维能力④、解决日常数学问题(de)能力
A.①③④B.①②③C.②④D.①②③④
6.以下哪个特点不是分组教学活动所特别注重(de)()
A综合性
B趣味性
C.目(de)、计划性
D自然性
7.处于34岁儿童,在几何形体(de)认知方面(de)特点是()
A认识长方形、正方形
B能对平面图形进行配对
C.对相似(de)平面图形进行比较、找出不同与相同
做到图形守恒、不受大小、颜色和位置(de)影响
8.儿童辨别空间方位(de)难易顺序是()
A先左右、再前后、最后认识上下
B先前后、再上下、最后认识左右
C先前后、再左右、最后认识上下
D先上下、再前后、最后认识左右
9.进行分类教育要求时,对大班(de)要求是()
A学会按物体(de)外部特征进行分类
B能够按物体(de)数量进行分类
C能按某一特征进行肯定与否定(de)分类
D掌握“分开”、“分成”、“合起来”等词
10.以下不属于学前儿童数概念形成(de)标志(de)是()
A能够进行各数群间(de)等量、互补和互换
B掌握10以内数(de)实际含义
C掌握十以内数(de)组成
D掌握十以内相邻数(de)关系
11.幼儿园中班与幼儿园小班比较,新增加(de)教育要求是()
A基数概念教育要求
B序数教育要求
C空间认知教育要求
D时间认知教育要求
12.学前儿童心理发展(de)总趋势包括()
①从简单到复杂②从具体到抽象③从被动到主动④从零散到体
系
A①④
B①②③
C①③④
D①②③④
13.什么是学前儿童数学教育(de)
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