第6课 连续量与开关量（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术浙教版.docx

第6课连续量与开关量（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

第6课连续量与开关量（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术浙教版

本节课的主要教学内容是让学生理解连续量与开关量的概念及其在信息技术中的应用。教学内容涉及教材第6章“数字化生活”中的第2节“传感器与控制”，重点讨论传感器如何将现实世界的连续量（如温度、湿度）和开关量（如开关状态）转换为计算机可以处理的数字信号。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了二进制和数字电路的基础知识，理解了数字信号的基本表示方法。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识扩展到现实世界中的物理量测量和控制，使他们在理解传感器工作原理的同时，能够将理论知识与实践应用相结合。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识与创新精神。通过学习连续量与开关量的概念，使学生能够理解信息技术与现实世界的联系，提高对信息技术的敏感度和应用意识。在探索传感器工作原理的过程中，激发学生的创新思维，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过实践活动，加强学生的团队协作与沟通交流，提升他们在数字化环境中的适应能力和信息社会责任感。这一目标与课本中强调的培养学生的信息素养和创新能力相契合。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解连续量和开关量的定义及其在信息技术中的应用。

-掌握传感器如何将连续量和开关量转换为数字信号。

-学会使用传感器进行数据采集和控制实际设备。

教学过程中，教师需重点讲解连续量与开关量的具体实例，如温度传感器如何将温度转换为数字信号，以及如何通过开关量控制灯光的开关状态。

2.教学难点：

-理解传感器的工作原理，特别是模拟传感器到数字信号的转换过程。

-将理论知识应用于实际情境，设计简单的控制系统。

-在实际操作中，对传感器采集的数据进行分析和处理。

针对难点，教师应采用直观演示和实际操作相结合的方法，如通过实验让学生观察传感器输出信号的变化，以及如何使用编程软件对传感器数据进行读取和处理。同时，教师需提供具体案例，帮助学生理解传感器在现实生活中的应用，从而突破难点，确保学生对核心知识的理解透彻。

四、教学资源准备

-教材：提前确保每位学生都备有信息技术教科书，特别是第6章“数字化生活”相关内容。

-辅助材料：准备连续量和开关量的概念说明图片、传感器工作原理的动画视频，以及传感器在实际应用中的案例图表。

-实验器材：准备温度传感器、光敏传感器等实验用传感器，以及连接线和控制板，确保器材数量充足，安全性符合标准。

-教室布置：将教室分为理论学习区与实验操作区，配置必要的实验桌和连接计算机，便于学生进行分组讨论和实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括传感器工作原理的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“连续量与开关量”的概念，设计问题，如“传感器如何将现实世界的量转换为数字信号？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，初步理解连续量和开关量的基础知识。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活实例（如智能家居控制系统），引出连续量和开关量的概念。

讲解知识点：详细讲解传感器的工作原理，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和传感器控制实验，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，应用所学知识，体验技术的实际应用。

提问与讨论：对于不清楚的地方，勇敢提问，并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过实验，培养学生的动手操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对连续量和开关量知识的理解，通过实践活动，提升学生的问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课