提优小卷(十六)　眼睛和眼镜教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册.docx

提优小卷(十六)眼睛和眼镜教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：提优小卷（十六）眼睛和眼镜

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合人教版（2024）物理八年级上册教材，深入探讨眼睛的视物原理和眼镜的作用。通过讲解和实验，使学生了解眼睛调节焦距的机制，以及眼镜如何矫正视力。课程内容紧密联系教材，注重实用性，提高学生对物理知识在实际生活中的应用能力。

核心素养目标分析

本节课围绕物理学科核心素养，培养学生以下能力：首先，通过探索眼睛视物原理，提高学生的科学思维能力，使其能够运用物理知识解释生活现象。其次，通过研究眼镜矫正视力的方法，锻炼学生的科学探究能力，学会运用所学知识解决实际问题。最后，强化学生的科学态度与责任，使其认识到科学知识在生活中的重要性，激发学生对物理学科的兴趣和求知欲。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级的学习中，已经了解了光的传播、反射和折射等基本概念，为本节课探讨眼睛视物原理奠定了基础。此外，学生对简单光学仪器的使用也有一定了解，如显微镜和望远镜。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对身边的事物充满好奇心，对于与生活紧密相关的眼睛和眼镜话题，容易激发他们的学习兴趣。学生的动手能力和逻辑思维能力逐渐增强，喜欢通过实验和讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对眼睛调节焦距的机制和眼镜矫正视力的原理感到难以理解，尤其是涉及到物理光学的知识。此外，对于如何将所学知识应用于实际生活，学生可能存在一定的困惑。

教学内容与课本紧密关联，针对学生的实际情况进行教学设计，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2024）物理八年级上册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备眼睛结构、眼镜矫正视力原理的相关图片、图表，以及介绍眼睛生理功能的简短视频，增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备老花镜、近视眼镜等不同类型的眼镜，以及模拟眼睛调节焦距的实验器材，供学生观察和操作。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实验操作台和小组讨论区，便于学生进行合作学习和实验探究。

教学内容与课本紧密结合，通过丰富的教学资源，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境：展示一组日常生活中佩戴眼镜的照片，提问学生：“为什么有些人需要佩戴眼镜？眼镜是如何帮助我们看清事物的？”

-学生分享自己对眼镜的了解和看法，教师引导学生关注眼镜与眼睛视物原理之间的关系，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要回顾光的传播、反射和折射等基本概念，为新课学习奠定基础。

-讲解眼睛的构造和视物原理，强调眼睛如何通过调节焦距来看清不同距离的物体。

-介绍眼镜的原理，包括近视眼镜、远视眼镜和老花镜等，解释眼镜如何矫正视力。

师生互动环节：

-教师提问：“眼睛是如何调节焦距的？眼镜的矫正原理是什么？”学生回答并解释。

-教师邀请学生上台演示眼睛调节焦距的实验，其他学生观察并总结规律。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生运用所学知识解决问题，如计算眼镜的度数、解释眼镜类型与视力缺陷的关系等。

-学生分组讨论，互相解答疑问，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

课堂提问：

-教师挑选具有代表性的问题进行提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，分享学习心得，促进课堂互动。

4.创新教学（5分钟）

-教师展示一款虚拟现实眼镜，引导学生思考其在生活中的应用，激发学生将物理知识应用于实际情境的兴趣。

-学生发挥创意，设计一款有助于视力矫正的眼镜，并与同学分享设计理念。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，提高学生的科学态度与责任。

-学生讨论眼睛保护方法，分享自己的生活习惯，培养良好的生活态度。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课所学知识进行简要总结，强调重点内容。

-布置作业：要求学生结合所学知识，观察身边人的眼镜使用情况，并撰写一篇关于眼镜与视力的小短文。

教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，凸显教学重难点，培养学生的核心素养能力。整个教学过程用时45分钟。

知识点梳理

1.眼睛的构造与视物原理

-眼球的组成：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。

-光线在眼球内的传播过程：光线经过角膜、房水、晶状体、玻璃体，最终聚