荷塘月色PPT课件.pptx

——寻找作者的心灵世界;课堂导入;二、探究现实世界;小结：

白天作者被俗事缠身，些事情令作者痛苦，使作者心烦意乱，浮躁不安，感觉自己没有人身自由，不束缚着。晚上到荷塘，荷塘能使作者内心宁静，感觉自己摆脱了束缚，获得了自由。由这些内容可以探究出作者生活的现实世界是一种“压抑、压抑、痛苦”的世界。当然，作者生活的世界是与当时的时代大背景息息相关。

;三、探究作者的心灵世界;2、月与荷塘——心灵世界

思考1：月的变化与作者心情的变化有何联系？

月的变化：淡月——满月

心情变化：淡淡喜悦——喜悦

思考2：满月下的荷塘是什么样子？这与作者的心情有什么关联？

荷叶——荷花——荷香

小结：荷本身就象征文人雅士的高洁品性，作者写月下荷塘及荷塘里的荷花，是在向世人宣告自己就像荷花一样，即使生活在污泥中，也是洁白无瑕，出淤泥而不染的。荷塘里的荷花美丽迷人，荷香清香四溢，此时，作者完全沉浸在这一片荷塘里，人与荷塘融为一体，达到了忘我之境，忘记了身外一切，获得了心灵的慰藉，精神上得到了片刻宁静，这就是作者要寻找的心灵世界。;学生活动三：

思考3：文中多次写“杨树”，两次提到“江南”，写“杨树”和“江南”有何作用？

小结：多次写荷塘中的杨树，表明作者对杨树的钟爱，而杨树是江南扬州的“特征”，钟爱杨树就是钟爱江南，钟爱江南的热闹和自由。联想到江南旧俗和《西洲曲》，写旧俗的热闹，欢快，自由，衬托出作者现实中忧愁，不自由，烦闷，借此表达对欢快，自由的向往。“惦着江南”也是借江南的热闹，衬托作者的忧愁。希望能寻找到一个热闹快乐，无忧无虑，不被世俗打扰的自由世界。这样的世界就是作者向往的“心灵世界”。;四、总结

朱自清先生在现实中感到外界给自己带来压抑，忧愁，痛苦，这些外在的因素让他无法派遣，一直萦绕在他心中。在有月光的夜晚，先生想借这样的宁静，这样的月色，暂时扫除心中的阴霾，排遣心中的不宁静。当先生游荷塘时，心情还是得到暂时的排遣，这个夜晚自己变成了一个“自由人”，可以想自己所想，想江南“采莲”的热闹场面，可以“惦记江南”。但毕竟这只是短暂的“宁静”，片刻的缓解，并没有能真正解决面临的问题，使自己内心真正的“宁静”，终归还是要回到现实，现实还是“不宁静”的。;五、作业

以“朱自清精神突围”为题，写一篇文章，深入探究朱自清先生的内心世界。;六、板书设计