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《日新月异的信息技术》教学设计

通达一中郭红梅

课题：日新月异的信息技术（《信息技术基础》第一章第二节）

课时：1课时

教学分析：

学情分析：信息技术基础（必修）课程面对的是初一年级的学生，该年级的学

生思维敏捷、有一定的独立思维能力，接受知识能力较强，在课堂教学中需引导学

生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；

从而提高学生的信息能力。

教学目标：

1、知识与技能：了解信息技术的概念、历史和发展趋势；

2、过程与方法：能够体验信息技术的历史和发展变化，并感受到信息技术对生

活、学习的影响；

3、情感态度和价值观：通过学生的体验和辨论，激发学生对信息技术的求知欲，

逐步形成积极主动地学习和合理使用信息技术、参与信息活动的态度；

教学重点：信息技术的发展和应用

教学难点：辩证地分析信息技术“双刃剑”

教师准备：依据教学大纲及教材明确了本课的教学目标和重难点，确定课堂教学形

式和方法；课前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站信息技术的相关文字、图片、视频等教学材料，

然后根据课堂教学设计，做成PPT教学课件演示。

教学过程：

新课导入：

教师活动：在黑板写出IT英文。

提问：近几年来劳动力市场涌现了不少新兴职业，我们经常会听到这么一个行

业——IT行业，知道这是与哪些相关的吗？IT又是什么意思呢？

学生活动：学生根据自己平时对ＩＴ行业的了解发表自己的见解。

（部分学生能说出与计算机＼网络＼手机通信等有关，IT是个缩写）

教师活动：大家都知道IT行业与计算机技术相关，而IT是个缩写，是Information

Technology的缩写，也就是信息技术，本节课我们就来了解IT——信息技术的相关

知识。

教师活动：现在我们的信息技术发展已非常迅速，可说用一个成语概括一下—

—（学生思考得出）日新月异，本节课我们就和同学一起共同学习日新月异的信息

技术。

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新授：

一、信息技术的概念

教师活动：我们每天都在使用信息技术，哪什么是信息技术呢？

学生活动：学生思考、交流。

教师活动：信息技术是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价

等有关的技术都可以称之为信息技术。同学们能举一些例子来阐述一下信息技术的

概念吗？

学生活动：学生列举一些使用信息技术的例子。

二、信息技术的悠久历史

教师活动：（按步骤呈现每次的信息技术革命代表性的特征）每一次信息技术

革命都是对前一代的超越，但不同时代产生的信息技术决不是此优彼劣和相互替代

的关系。如语言，现在依然是我们交流的重要的方式之一。前面我们呈现了人类社

会发展历史上的五次信息技术革命，请同学们展开你的想象，设想一下第６代，第

７代信息技术革命？

学生活动：学生展开联想，说出各人所想。

教师活动：同学们的想象力非常丰富，我们未来的学习、生活等方面可能还要

比同学们想象的还要丰富精彩，那我们就和同学一起来想象未来信息技术的发展。

三、信息技术的发展趋势：

1、越来越友好的人机界面。

教师：同学们知道我们面前的电脑装的是什么系统吗？

生答：是Ｗindows系统

教师：同学们现在使用的Ｗindows系统，是一个图形界面的操作系统，而早期

的个人电脑使用的系统大都是DOS（磁盘操作系统）系统，那DOS是什么样的呢？

我们一起来看一下，我们分别用：DOS系统查看一下C盘的内容和Ｗindows系统查

看一下C盘的内容，同学们在这过程中体验一下它们的异同点和你的感受。（教师