第六单元 科技文化与社会生活 全国视野·创新考法专练（六）（作业教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步备课.docx

第六单元科技文化与社会生活全国视野·创新考法专练（六）（作业教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步备课

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级历史下册第六单元“科技文化与社会生活”的全国视野·创新考法专练（六）。教学内容围绕近代以来我国科技文化的发展及其对社会生活的影响，重点探讨我国在科技、教育、文艺等方面的创新与变革。具体包括近代科技文化的传入，近现代科技、教育、文艺的重要成果及其在我国社会生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了我国古代的科技文化成就，对科技、教育、文艺等方面的发展有了基本了解。本节课将在此基础上，引导学生进一步认识近现代科技文化的发展，以及这些发展如何影响和改变了我国的社会生活。通过本节课的学习，学生能够将已学知识与新内容相结合，形成完整的科技文化发展脉络，增强对历史的理解和感悟。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生历史唯物主义观念，提升史料实证、历史理解与解释、时空观念以及国家认同感。通过学习科技文化与社会生活的关系，使学生能够运用历史唯物主义分析科技文化发展对社会生活的影响；掌握史料实证方法，分析近现代科技、教育、文艺的成就及其在我国社会生活中的具体应用；增强时空观念，理解历史发展的连续性与阶段性；培养国家认同感，认识到我国在近现代科技文化领域的创新与突破，激发学生的爱国情怀和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：近代以来我国科技文化发展对社会生活的影响，近现代科技、教育、文艺的重要成果。

难点：如何引导学生运用历史唯物主义分析科技文化发展对社会生活的影响，以及如何突破史料实证的局限性。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用历史唯物主义观点，深入分析科技文化发展对社会生活的影响，培养学生独立思考能力。

2.提供丰富的史料，包括图片、文献、实物等，引导学生学会筛选、整理、分析史料，提高史料实证能力。

3.创设情境，让学生模拟近现代科技、教育、文艺的发展过程，感受历史发展的脉络，增强时空观念。

4.设计问题链，引导学生从不同角度思考问题，逐步突破难点，提高历史理解与解释能力。

5.结合现实生活，让学生举例说明我国在科技文化领域的创新成果，激发学生的学习兴趣，增强国家认同感。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：

1.讲授：教师以生动的语言和丰富的史料，讲述近代以来我国科技文化发展对社会生活的影响，引导学生理解重点内容。

2.讨论：组织学生进行小组讨论，分析科技、教育、文艺的重要成果，促进学生互动，提高史料实证能力。

3.案例研究：选择具有代表性的科技文化发展案例，让学生深入剖析，从中提炼历史唯物主义观点。

4.项目导向学习：设计以“近现代科技文化成就”为主题的项目，学生分组进行调研、整理资料、展示成果，提高实践能力。

在教学过程中，运用多媒体教学手段，如PPT、视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和体验。同时，注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围，确保教学目标的有效达成。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于近代科技文化发展的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“近代科技如何影响社会生活”主题，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解近代科技发展的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“火车和电报的发明对社会有哪些具体影响？”

-提交预习成果：整理预习笔记，通过平台提交疑问和思考结果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用平台和微信进行预习资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好知识准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示近代科技发展的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解近代科技文化的重要成果，如铁路、电报、新式教育等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技对社会生活的影响。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，如科技发展与社会变革的关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考科技发展对社会生活的影响。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发表观点，分析科技文化成果的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：