青岛版科学六三制二年级下册《5 磁极的秘密》教案.docx

青岛版科学六三制二年级下册《5磁极的秘密》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版科学六三制二年级下册的《5磁极的秘密》。这部分内容主要包括磁铁的性质、磁极的定义、磁极间的相互作用等。通过学习，学生将了解到磁铁的两极，即北极和南极，以及它们之间的相互作用规律。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经接触过磁铁，并对磁铁有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探究磁铁的秘密，理解磁极的概念，并通过实验等活动，使学生能够亲自体验磁极间的相互作用，从而加深对磁极知识的理解和记忆。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力和科学创新能力。通过学习磁极的秘密，学生将能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，培养科学探究能力；能够运用逻辑思维、批判性思维等方法分析磁极间的相互作用，培养科学思维能力；同时，学生能够运用所学知识解决实际问题，激发创新意识，培养科学创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识主要包括对磁铁的基本认识，例如磁铁可以吸引铁钉等物体，磁铁有不同形状和大小等。此外，学生可能已经了解到磁铁有两极，但对其具体性质和相互作用可能不够清晰。

2.学生的学习兴趣可能在于通过实验和实践活动来探索和发现磁极的秘密。在学习能力方面，学生具备观察、实验和简单分析的能力，但可能在逻辑推理和批判性思维方面有待提高。在学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，而另一部分学生可能更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对磁极概念的理解，磁极间相互作用规律的把握，以及如何将理论知识应用于解决实际问题。此外，部分学生可能在实验操作和观察记录方面存在困难，需要教师的引导和协助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、磁铁、铁钉、指示剂、实验记录表等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于发布教学资源和进行课堂讨论。

3.信息化资源：科学教学软件、教学视频、磁极相关图片等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组合作探究、讨论法等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《磁极的秘密》。首先，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于磁铁的知识？（学生回答）很好，大家提到了磁铁的形状、大小以及吸引铁钉等物体。那么，你们知道磁铁有哪些特殊的地方吗？接下来，我们就来探究一下磁铁的秘密。

2.探究磁铁的性质（10分钟）

现在，请大家分成小组，每组领取一个磁铁和一些铁钉。请大家尝试用磁铁去吸引铁钉，并观察磁铁和铁钉之间的相互作用。在实验过程中，请大家注意记录观察到的现象。（学生进行实验，教师巡回指导）

实验结束后，我们来分享一下各自的发现。请大家说一说，你们在实验中观察到了什么现象？（学生分享实验结果）大家发现，磁铁有两极，分别是北极和南极，而且磁铁的北极和南极之间存在相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.讲解磁极的概念（10分钟）

非常棒！通过实验，我们发现了磁铁的秘密。那么，什么是磁极呢？磁极是磁铁上磁性最强的部分，分别是北极和南极。磁铁的北极和南极之间存在相互作用，这种作用叫做磁力。磁力是自然界中的一种基本力，它使得磁铁能够吸引铁、镍、钴等物质。

4.探究磁极间的相互作用（15分钟）

接下来，我们再来进行一个实验。请大家将磁铁的北极和南极分别靠近其他磁铁的北极和南极，观察它们之间的相互作用。在实验过程中，请大家注意观察并记录现象。（学生进行实验，教师巡回指导）

实验结束后，我们来分享一下各自的发现。请大家说一说，你们在实验中观察到了什么现象？（学生分享实验结果）大家发现，同名磁极之间会互相排斥，而异名磁极之间会互相吸引。这就是磁极间的相互作用规律。

5.应用拓展（5分钟）

同学们，你们知道吗？磁极的相互作用在现实生活中有很多应用。比如，地球就是一个巨大的磁铁，它有自己的磁极，这就是地磁极。地磁极对指南针的指向有影响，使得指南针能够指向地球的南北方向。此外，磁极相互作用还被广泛应用于磁性材料、电机、传感器等领域。

6.总结与反思（5分钟）

今天，我们学习了磁铁的性质、磁极的概念以及磁极间的相互作用。通过实验和观察，我们发现了磁铁的秘密，并了解了磁极间的相互作用规律。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

7.布置作业（5分钟）

请大家课后思考一下，磁极间的相互作用在现实生活中有哪些应用？下节课我们一起来分享。同时，请大家完成课后练习，巩固今天所学的内容。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够理解磁铁的基本性质，如磁铁的两极、磁铁的吸引作用等；学生能够掌握磁极的概念，知道磁极间的相互作用规律，即同名磁极相