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《教育学》课程教学大纲--第1页

《教育学》课程教学大纲

一、课程基本信息

1.课程编码

2.课程名称:《教育学》

3.英文名称:Pedagogic

4.课程简介:《教育学》是属于教师教育模块课程、师范生必修课。教育学作为科学的认识

形态,主要属于社会科学范畴。它作为一门相对独立的学科,又与社会科学的其它学科研究对象

相区别。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。本课程的目的主要在于通过学习让

学生掌握教育学的基本原理和相关的教学规律,为学生以后从事教育教学实践工作奠定理论基

础。

二、课程说明

1.教学目的和要求:

《教育学》课程是安康学院师范类专业学生的必修课程,本课程3个学分,共48学时。教

育学作为科学的认识形态,主要属于社会科学范畴。它作为一门相对独立的学科,又与社会科学

的其它学科研究对象相区别。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。本课程的目的

主要在于通过学习让学生掌握教育学的基本原理和相关的教学规律,为学生以后从事教育教学实

践工作奠定理论基础。

2.与相关课程衔接:

在学习《心理学》课程之后学习本课程,在学习完本课程之后学习《教育心理学》课程。

3.授课时数:总授课为48学时,周3学时

4.开课学期:第4学期。

5.考核方式

闭卷考试:学生成绩=平时成绩*40%+卷面成绩*60%

将学生的平时表现,如课堂讨论、作业情况、调查报告、课堂纪律及考勤等,按40%比例计

入总成绩;期末开始采取闭卷考试的形式。学期末的闭卷考试占总成绩的60%,考试题型主要有

选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题和论述题等。

6.教材:黄路阳.教育学.高等教育出版社,2008.

7.教学参考资料

[1]傅道春.教育学.高等教育出版社,2003.

[2]叶澜.新编教育学教程.华东师范大学出版社,2006.

[3]王道俊,王汉澜.教育学.人民教育出版社,2004.

[4]杨志恒,高岩.教育学.中央民族大学出版社,2002.

[5]贾玉霞.教育学.陕西人民出版社,2001.

8.学时分配

章节课程内容学时

1绪论2

2教育的本质4

3教育的社会制约性2

《教育学》课程教学大纲--第1页

《教育学》课程教学大纲--第2页

4教师的个体制约性2

5教育的功能2

6学校教育制度4

7教育目的4

8教育内容4

9

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