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《教育学》课程教学大纲--第1页
《教育学》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程编码
2.课程名称:《教育学》
3.英文名称:Pedagogic
4.课程简介:《教育学》是属于教师教育模块课程、师范生必修课。教育学作为科学的认识
形态,主要属于社会科学范畴。它作为一门相对独立的学科,又与社会科学的其它学科研究对象
相区别。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。本课程的目的主要在于通过学习让
学生掌握教育学的基本原理和相关的教学规律,为学生以后从事教育教学实践工作奠定理论基
础。
二、课程说明
1.教学目的和要求:
《教育学》课程是安康学院师范类专业学生的必修课程,本课程3个学分,共48学时。教
育学作为科学的认识形态,主要属于社会科学范畴。它作为一门相对独立的学科,又与社会科学
的其它学科研究对象相区别。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。本课程的目的
主要在于通过学习让学生掌握教育学的基本原理和相关的教学规律,为学生以后从事教育教学实
践工作奠定理论基础。
2.与相关课程衔接:
在学习《心理学》课程之后学习本课程,在学习完本课程之后学习《教育心理学》课程。
3.授课时数:总授课为48学时,周3学时
4.开课学期:第4学期。
5.考核方式
闭卷考试:学生成绩=平时成绩*40%+卷面成绩*60%
将学生的平时表现,如课堂讨论、作业情况、调查报告、课堂纪律及考勤等,按40%比例计
入总成绩;期末开始采取闭卷考试的形式。学期末的闭卷考试占总成绩的60%,考试题型主要有
选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题和论述题等。
6.教材:黄路阳.教育学.高等教育出版社,2008.
7.教学参考资料
[1]傅道春.教育学.高等教育出版社,2003.
[2]叶澜.新编教育学教程.华东师范大学出版社,2006.
[3]王道俊,王汉澜.教育学.人民教育出版社,2004.
[4]杨志恒,高岩.教育学.中央民族大学出版社,2002.
[5]贾玉霞.教育学.陕西人民出版社,2001.
8.学时分配
章节课程内容学时
1绪论2
2教育的本质4
3教育的社会制约性2
《教育学》课程教学大纲--第1页
《教育学》课程教学大纲--第2页
4教师的个体制约性2
5教育的功能2
6学校教育制度4
7教育目的4
8教育内容4
9
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