九年级化学下册第7章应用广泛的酸碱盐全章高频考点专训习题课件沪教版.pdf

全章高频考点专训

1在pH=10的肥皂水中滴加酚酞试液，溶液变为()

A.无色B.红色C.蓝色D.紫色

【点拨】

pH=10的溶液呈碱性，碱性溶液能使酚酞试液

变红。

【答案】B

2【2022·赤峰】用pH试纸测定苏打水(呈碱性)的酸碱度

时，如果先将试纸用蒸馏水润湿，然后再进行测定，

则测得的结果与苏打水实际的pH相比，测得的结

果()

A.偏小B.偏大C.不变D.无法确定

【点拨】

将pH试纸用蒸馏水润湿后再测定苏打水的pH,

实际上是稀释了苏打水，溶液的碱性减弱，测得的

pH会偏小。

【答案】A

3盛有下列物质的容器敞口放置在空气中一段时间后，

容器内物质质量减小的是()

【点拨】

铁钉敞口放置在空气中一段时间后，容易与空气

中的氧气、水蒸气反应生成铁锈，质量增大；浓盐

酸具有挥发性，敞口放置在空气中一段时间后，会

挥发出氯化氢气体，质量减小；生石灰敞口放置在

空气中一段时间后，能与空气的水蒸气反应生成氢

氧化钙，生成的氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反

应生成碳酸钙和水，质量增大；

浓硫酸具有吸水性，敞口放置在空气中一段时间后，

会吸收空气中的水蒸气，质量增大。

【答案】iB

4构建知识网络模型是化学学习中的一种重要方法。如

图1所示是小明利用左手构建的酸的化学性质的知识

网络。

请回答下列问题：

(1)如果用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,结果会偏大(填

“偏大”“偏小”或“无影响”)。

(2)图1中①的现象是溶液变红。

(3)使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红

理是利用了酸的化学性质②(填“②”“③”“④”

或“⑤”)。

(4)小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，

该过程中不发生变化的微粒是Na+、SO2_(用符号表

(5)图1中的性质⑤可用于除铁锈，反应的化学方程式为

(6)盐酸、硫酸、醋酸具有相似的化学性质，是因为它们

的水溶液中都含有_H+(用符号表示)。返

5【2023·吉林】下列实验，不能证明氢氧化钠与稀盐酸

发生化学反应的是()

A.向滴有酚酞试液的稀盐酸中，逐滴加入稀氢氧化钠

溶液

B.向滴有酚酞试液的稀氢氧化钠溶液中，逐滴加入足

量的稀盐酸

C.取稀氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后的溶液，蒸

干得到白色固体

D.向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入足量的稀盐酸，

并不断测定混合溶液的pH

【点拨】

向滴有酚酞试液的稀盐酸中，逐滴加入稀氢氧化

钠溶液，一开始显无色，说明滴加的氢氧化钠与稀

盐酸发生了化学反应，A不符合题意；滴有酚酞试液

的氢氧化钠溶液显红色，逐滴加入稀盐酸，溶液由

红色变为无色，证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学

反应，B不符合题意；

取稀氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后的溶液，蒸干得

到白色固体，不能证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化

学反应，因为稀氢氧化钠溶液蒸干也会得到白色固

体，C符合题意；向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入足量

的稀盐酸，并不断测定混合溶液的pH,溶液的pH由

大于7逐渐减小至小于7,说明氢氧化钠与稀盐酸发

生了化学反应，D不符合题意。

[答案】C

6【2023-武威】某化学兴趣小组的三位同学在学习了稀

硫酸与氢氧化钠的反应后，分别结合自己在实验室中

所做的实验，从不同方面对其进行图像描述。图1是

实际操作图，图2是反应过程中溶液的酸碱度变化图，

1

图3是微观粒子结合过程的示意图。

根据以上图示，回答下列问题：

(1)依据图1、图2可知，该实验是将稀硫酸_滴加到另一

种溶液中。

【点拨】

由图2曲线可知，开始时pH大于7,然后逐渐减

小至小于7,可知原溶液显碱性，然后不断地加入酸

性溶液，使pH减小，说明该实验是将稀硫酸滴加到

氢氧化钠溶液中。

(2)图2中b点溶液中的溶质

是NaOH、Na,SO。

图2中b点溶液的pH大于7,溶液显碱性，氢氧化

钠有剩余，溶液中的溶质是NaOH和Na?SO

(3)向pH=7的溶液中滴加氯化钡溶液，发