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小学数学新课标解读培训心得体会

2022小学数学新课标解读培训心得体会（精选28篇）

当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利

于培养我们思考的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下

面是小编整理的2022小学数学新课标解读培训心得体会，希望对大家

有所帮助。

小学数学新课标解读培训心得体会篇1

最近几天，在教研组长的带领下，我们全体数学教师再次认真学

习了《小学数学新课标》的解读，并且聆听了多位专家的讲座，真是

受益匪浅。通过学习让我再次感受到了新课程标准制定的完美与完善，

课标从基本理念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面

都进行了修订。下面谈谈我的几点

第一、学习新课标，正确定位教师角色

从新的课标来看，数学活动的教学是师生之间，学生之间交往与

共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是

学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，所以，有效的

数学活动不是老师在台上自说自演，而是应激发学生兴趣，调动学生

积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，更注重培养

学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，因此教

师要定位好自己的角色。注重启发式和因材施教，处理好讲授与学生

自主学习的关系，发挥主导作用，引导学生学习数学知识，使学生的

数学知识与技能得到更好有效的发展。

第二、让学生成为学习的主人

学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活

生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的

过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为

学习的主人。

1、教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动

探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。

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2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的

想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。

使不同的学生在数学上得到不同的发展。

3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学

的角度去观察世界，体验生活。那么，数学就不在仅仅是书本上板着

面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。提

高数学素养，使之用数学的思想、方法、知识去解决问题。

第三、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓

励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的思路，使之有所

发现，有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表独特

地见解。对于学生的不同想法，教师要及时地给予肯定和表扬，使他

们享受到成功的喜悦，增强创造性活动的信心。如新教材在编排“9加

几”的计算时，注意体现新的教学理念，设计的情境有利于学生了解

现实生活中的数学，让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样

既培养学生从多方面，不同角度思考问题的能力，同时学生的求异思

维也得到了培养。

总而言之，新教材新理念的实施，对我们每位教师提出了更高的

要求，只要我们能更好的践行课标新理念，我们的教学舞台将是精彩

的，我们教育成果将是丰硕的。

小学数学新课标解读培训心得体会篇2

本人看了《小学数学新课标》之后，感觉它在旧版的课标基础上，