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促进学生发展的评价标准漫谈

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马彩玲王永博

摘要：现阶段促进学生发展的相关评价标准存在一定问题。文章探讨促进学生发展的评价标准应遵循的教育理念、促进学生发展的评价标准应包含的内容，指出教师要以学生为主体，注重对学生综合素质的培养，在促进学生发展的评价标准上要与时俱进。

关键词：学生发展;评价标准;教育理念;学科素养

中图分类号：G421;G625文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）36-0046-02

评价标准的制定、完善和有效实施是保障学生健康成长和全面发展的重要条件，也是教师教学管理方面的重要手段。相关教育工作者要深刻反思现阶段评价标准存在的问题，根据学生不同阶段的发展特点修正评价标准，并在具体的标准实施过程中根据学生的实际发展情况观测和反思评价标准，从而制定出一套完善的评价体系。这是素质教育背景下促进学生发展的重要手段，对学生的终身发展有重要的促进作用。

一、学生发展的评价标准存在的问题

要促进学生的全面发展，教师就一定要认识到现阶段相关评价体系和评价标准中存在的问题。调查发现，现阶段的评价标准内容很多仍是传统的评价标准内容，已不符合当前时代发展和教学理念的要求。首先，评价标准在具体实施的过程中，往往过于刻板，这就导致评价标准不能有效规范学生的行为，也不能有效促进学生的健康成长。其次，在评价标准的更新方面，存在评价标准体系不完善、不先进的问题。再次，在具体的评价标准制定的过程中，评价标准制定往往与各学科教学分割开，忽略了学科教学过程对学生行为规范的约束以及心理层面的激励，导致评价制度不严谨、不完整。

二、促进学生发展的评价标准应遵循的教育理念

在评价标准制定中，教师一定要遵循当今时代发展下的教育理念，以中国特色社会主义发展为方向，建立一套属于21世纪的教育评价标准。教师在标准制定的过程中还要以学生为主体，注重学生在课堂学习和实践活动中的参与度。对各个阶段的学生而言，他们在日常生活中难免会遇到一些挫折，犯下一些错误，这个时候评价标准就成为帮助他们克服困难和认识错误的重要标准。评价标准的奖惩措施一定要符合学生的心理发展特点，具有创新性和可变性，这样才能在实行的过程中，根据学生的具体情况进行改变，有效促进学生的发展。

三、促进学生发展的评价标准应包含的内容

首先，无论是在哪个时代，还是在哪个学习阶段，学生的学习成绩一定是评价标准的重要内容之一。当然，成绩的高低不是唯一的标准。在评价标准的制定过程中，相关研究者一定要加入一些素质评价的内容，如学生的思维能力、表现能力、逻辑表达能力等，都应该成为评价标准的重要规范和重要条例。其次，标准内容制定应注重学生的思想品德发展，学生的善良、乐于助人、爱国等优秀的品质也应被列入评价标准。评价标准不仅要有正面的鼓励内容，还应该包含一些有关惩罚的内容。评价内容的好坏一定要明确。评价标准对学生来说是一种规范，也是一种激励。所以，评价标准在内容更新的过程中一定要注重标准本身所存在的激励作用和规范作用，这样才能有效促进学生的发展。

四、注重以学生为主体，贯彻鼓励教育的教学理念，促进学生的全面发展

以学生为主体要求教师在课堂教学和实践教学活动中，一定要注重学生的参与度。这就要求评价标准一定要包含学生在相关活动中的参与度评价。当然，在相关参与度评价标准内容制定过程中，教师一定要及时向学生公布评价条例，使学生意识到发挥自身的主观能动性在相关评价中的重要性。从评价标准的作用中可以看出，评价标准还起着激励的作用。所以，在相关内容的制定中，教师还要加入一些鼓励教育的评价标准。如对成绩不是十分优秀、但一直在不断进步的同学，教师要及时进行鼓励和正面评价。在评价制度实施过程中，教师还要注重班级学习氛围的营造。教师要深刻认识到评价制度的本质，利用评价制度激发学生的好胜心，使生生之间建立起一种友好的竞争氛围，从而使学生能互相监督、互相激励，共同进步。

五、注重各学科核心素养的培养，提升学生的综合素质

学科核心素养的培养已经成为当今时代各学科教学的重点，也是教师制定评价标准时需要考虑的重要方面。所以，评价标准的制定要根据各科教学特点和相关学科核心素养培养的具体内容进行完善。相关评价标准的制定既要有针对性，也要有特点，要和各科核心素养培养教学目标相符合，这样才能使学生在相关学科学习的过程中实现核心素养的培养，促进学生的全面发展。学生综合素质的提升，也是教师教育教学中的重点。所以，在评价标准建立的过程中，教师要对学生的综合素质进行评估。教师可以根据评估内容对学生进行引导，学生可以根据评估结果不断提升自己的综合素质。这些对学生的发展是十分有帮助的。学校要结合各学科教师的建议以及学生本人的意见，统筹考虑多方面的意见，初步形成评价制度草案，然后让学生和各学科教师进行评估。在评价制度的实践应用