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《建筑工程识图》课程教案——主体结构施工图识读--第1页
《建筑工程识图》课程教案
任务14主体工程施工图识读
教师姓名：
起年月日
班级教学时间
止年月日
项目名称项目四识读结构施工图学时安排6
任务名称任务14主体工程施工图识读
1.能正确识读楼层结构平面布置图；
能力目标
2.正确识读梁、板、柱构件详图。
1.掌握结构施工图的形成、类别和内容；
知识目标
2.理解识读结构施工图的方法。
教学目标1.培养良好的职业道德素养，树立正确的价值观和人生观；
2.培养强烈的社会责任感；
素质目标3.能够妥善处理人际关系；
4.培养良好的团队合作意识，具有沟通交流能力；
5.激发学生专业兴趣。
教学重点1.重点：建筑结构施工图的形成、分类和主要内容；
教学难点2.难点：识读结构施工图的方法；
教学方法任务驱动教学、案例教学、分组教学、启发教学、现场参观等教学方法
教学资源一体化教室、参考资料、实训基地、展示台、视频动画、多媒体课件等。
教学按照行动导向教学模式组织教学实施。教师指导、分组研讨、实施五步法（导
组织形式知、导入、导研、导做、导评）教学。
课业下达导知任务单，学生认领任务单进行下次课的课前准备。
教学反思对教学效果进行小组评价及自我评价、完善不足之处。
实施步骤实施内容教师学生媒体
《建筑工程识图》课程教案——主体结构施工图识读--第1页
《建筑工程识图》课程教案——主体结构施工图识读--第2页
一、信息收集：
以小多
课前知识
根据导知任务单，学生收集以下有关信息：布置任务、协助组为媒
准备
1.楼层结构平面布置图的形成内容及图示学生完成信息单位体
信息收集
方法；收集搜集教
（导知）
2.构件详图的种类和主要内容；信息。室
3.梁、板、柱构件详图的识读。
二、任务导入：
回顾上次主体结构施工图是结构设计人员经过
任务合理的结构布置、主体结构的力学计算等工
引入本次作之后将设计结果绘制成的图纸；它主要表
分析
任务达建
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