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专题5二次根式最热考点——阅读材料题(原卷版)
典例精析+变式训练
类型一分母有理化
典例1(2022秋?万柏林区校级月考)阅读材料:
材料一:两个含有二次根式而非零的代数式相乘,如果它们的积不含二次根式,那么这两个代数式互为有理化因式.
例如:3×3=3,(6-2)(6+2)=6﹣2=4,我们称3
材料二:如果一个代数式的分母中含有二次根式,通常可将分子、分母同乘分母的有理化因式,使分母中不含根号,这种变形叫做分母有理化.
例如13=1×33×3=3
请你仿照材料中的方法探索并解决下列问题:
(1)13的有理化因式为,7+5的有理化因式为
(2)将下列各式分母有理化:①315;②11
变式训练
1.(2022秋?修水县期中)阅读下面的材料,解答后面所给出的问题:
两个含二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式互为有理化因式.例如:a与a,2+1与2
(1)请你写出两个二次根式,使它们互为有理化因式:.
化简一个分母含有二次根式的式子时,可以采用分子、分母同乘分母的有理化因式的方法.例如:23
(2)请仿照上述方法化简:35
(3)比较13-1与
类型二二重根式的化简
典例2(2022秋?郸城县期中)请阅读下列材料:
形如m±2n的式子的化简,我们只要找到两个正数a,b,使a+b=m,ab=n,即(a)2+(b
例如:化简7+43
解:首先把7+43化为7+212,这里m=7,n=
由于4+3=7,4×3=12,即(4
所以7+43
请根据材料解答下列问题:
(1)填空:5-26=.(2)化简:
变式训练
1.(2022秋?沙县期中)阅读材料:我们已经知道,形如ca
例如:32-
问题提出:7+43
建立模型:形如m+2n的化简,只要我们找到两个数a,b,使a+b=m,ab=n,这样(a)
那么便有:m±2n=(a
问题解决:化简:7+43
解:首先把7+43化为7+212,这里m=7,n=12,由于4+3=7,4×3=12,即(4)2+(3
模型应用1:利用上述解决问题的方法化简下列各式:
(1)6+25;(2)13-4
模型应用2:
(3)在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=4-3,AC=3,那么
类型三运用整体思想运算
典例3(2022秋?皇姑区校级期中)阅读理解:已知x=2+1,求代数式x2﹣2x﹣5的值.王红的做法是:根据x=2+1得(x﹣1)2=2,∴x2﹣2x+1=2,得:x2﹣2x=1.把x2﹣2x作为整体代入:得x2﹣2x﹣5=1﹣
请你用上述方法解决下面问题:
(1)已知x=3-2,求代数式x2+4x﹣
(2)已知x=5-12,求代数式x3+
针对训练
1.(2022春?江都区期末)请阅读下列材料:
问题:已知x=5+2,求代数式x2﹣4x
小明的做法是:根据x=5+2得(x﹣2)2=5,∴x2﹣4x+4=5,x2﹣4x=1.把x2﹣4x作为整体代入,得:x2﹣4x﹣7=1﹣7
仿照上述方法解决问题:
(1)已知x=10-3,求代数式x2+6
(2)已知x=5-12,求代数式x
类型四基本不等式求最值
典例4(2021春?新泰市期中)观察,计算,判断:(只填写符号:>,<,=或≥,≤)
(1)①当a=2,b=2时,a+b2ab;②当a=3,b=3时,a+b
③当a=4,b=4时,a+b2ab;④当a=3,b=5时,a+b
(2)观察以上式子,猜想写出关于a+b2与ab(a>0,b>0)之间的数量关系:
(3)实践应用:要制作面积为1平方米的长方形镜框,直接利用探究得出的结论,写出镜框周长的最小值为.
变式训练
1.(2022春?海淀区校级期中)阅读下面材料:
我们已经学习了《二次根式》和《乘法公式》,聪明的你可以发现:
当a>0,b>0时:(a-b)2=a﹣2ab+b≥0,∴a+b≥2ab,当且仅当a
请利用上述结论解决以下问题:
(1)请直接写出答案:当x>0时,x+1x的最小值为.当x<0时,x+1x的最大值为
(2)若y=x2+2x+10x+1
(3)如图,四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,△AOB、△COD的面积分别为4和10,求四边形ABCD面积的最小值.
类型五的化简
典例5(2022秋?仁寿县校级月考)在解决数学问题时,我们一般先仔细阅读题干,找出有用信息作为已知条件,然后利用这些信息解决问题,但是有的题目信息比较明显,我们把这样的信息称为显性条件;而有的信息不太明显,需要结合图形、特殊式子成立的条件、实际问题等发现隐含信息作为条件,我们把这样的条件称为隐含条件;所以我们在做题时,要注意发现题目中的隐含条件.
阅读下面的解题过程,体会如何发现隐含条件并回答下
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