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《少年中国说》教学设计-优秀教案--第1页

年级五年级教科书版本及章节部编版

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称阅读要有一定的速度

1.单元（或主题）教学设计说明

快速阅读在新时代条件下具有非常重要的意义。接受了快速阅读教育的学生，逐渐掌握适用于自

己的读书方法，培养了好的阅读习惯，提升了阅读的能力。本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的

速度”这个主题编排的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。目的有

两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作

方法。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。用事件来

体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请

罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美

了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的

事物，突出了这些事物“快”的特点。

（2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句

地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂

的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，

才能提高效率。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

内容教学要点课时教学建议

5搭石1.快速阅读课文，感受乡亲们默默无闻、无2课时在快速阅读的基础上把握课

私奉献的精神，并从中受到感染。文内容，并通过平凡的事物感受

2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培美。

养留心观察、用心感受的习惯，培养学生善

于在平凡的事物中发现美的习惯。

6将相和1.能用简洁的话讲述三个故事，感受蔺相2课时从具体事件中，把握人物形

如忠于国家、顾全大局的高尚品质。象；通过人物的言行体会人物的个

2.抓住人物言行，感受人物品质，懂得“国性特点；复述故事，弄清楚三个小

家利益高于一切”的道理。故事之间的联系。

7什么比猎1.快速朗读课文，把握课文内容。2课时在快速阅读的基础上把握课

豹的速度2.学习本课中应用的作比较、列数字等说明文内容，了解本课中出现的说明方

更快方法，明白这些说明方法在文章中的作用。法。

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8冀中的《冀中的地道战》通过介绍抗日战争中的2课时了解地道的布局、作用，体会

地道战一种独特战斗方式——地道战，展现出冀中冀中人民反抗侵略者时所展现出

人民的智慧及对侵略者的反抗。来的智慧。

习作会写题为“‘漫画’老师”的文章，重点1课时首先介绍老师外形的特点，然

是抓住老师的特点，并通过具体事件展现老后通过介绍具体事件来突出老师

师的特点。