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《小学生心理学》课程教学大纲--第1页
《小学生心理学》课程教学大纲
课程名称：小学生心理学课程类别：教师教育必修课
适用专业：小学教育考核方式：考查
总学时、学分：32学时、2学分其中实践学时：0学时
一、课程教学目的
《小学生心理学》课程是小学教育的必修课程。课程的教学目的，
一是为了对未来教师进行职前培训，使他们比较系统而全面地掌握必
要的小学生心理学基础理论、基本知识、基本技能和研究方法，把握
小学生心理发展的特点及心理发展规律，树立科学的心理教育观；二
是为了培养和提高未来教师和教育工作者自身的素质特别是心理素
质，学会从心理学的角度分析和解决存在于小学教育教学中的常见问
题，以便能尽快适应小学教学工作的需要；适应小学教师素质提高以
及小学教育教学改革与课程改革的需要。
二、课程教学要求
本课程的教学要求是：
1.使学生从系统论的角度了解和掌握小学儿童心理学的基本概念、
基础知识和基本理论，建立小学生心理学的知识结构，为进一步掌握
小学生心理特点奠定基础，树立科学的心理观；
2.使学生理解心理学知识与现实生活的关系，学会用心理学的知
识理解和分析人的心理现象，帮助学生加深对教育现象和教育规律的
认识，树立科学合理的教育观念，培养他们分析问题解决问题的能力；
3.使学生掌握心理科学的理论知识和研究成果，学会用心理学的
理论知识分析小学生的各种心理现象，并掌握在教学中遵循心理学规
《小学生心理学》课程教学大纲--第1页
《小学生心理学》课程教学大纲--第2页
律，提高学生心理素质的途径，为将来从事教育工作奠定基础。
三、先修课程
普通心理学、教育心理学、教育学原理
四、课程教学重、难点
教学重点：小学生认知发展、个性发展、学习心理、品德心理教
育
教学难点：认知发展与心理教育、品德发展
五、课程教学方法与教学手段
本课程主要以讲授法为主，并适当采用问题情境教学法、讨论
法、谈话法、案例分析法、自学讲解与辅导相结合的教学方法，运用
多媒体辅助教学。
六、课程教学内容
第一章小学儿童心理学概述（2学时）
1.教学内容
（1）儿童心理学的界定；
（2）小学儿童心理学研究对象与研究内容；
（3）研究设计的类型；
（4）小学儿童心理学研究方法。
2.重、难点提示
教学重点：儿童心理学的界定、研究内容。
教学难点：心理学研究设计的类型。
第二章儿童心理发展的基本理论问题（2学时）
1.教学内容
（1）遗传、环境和教育在心理发展上的作用；
（2）心理发展的动力；
《小学生心理学》课程教学大纲--第2页
《小学生心理学》课程教学大纲--第3页
（3）心理发展的生理基础；
（4）小学生心理发展的年龄阶段性。
2.重、难点提示
教学重点：小学生心理发展的年龄趋势及一般特征；
教学难点：影响小学生心理发展的主客观因素。
第三章小学儿童心理发展的生理基础（2学时）
1.教学内容
（1）小学儿童的身体发育特点；
（2）小学儿童的不良饮食习惯。
2.重、难点提示
教学重点：小学儿童的身体发育特点；
教学难点：小学儿童的身体发育特点。
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