初一英语人教版精讲精练.docx

初一英语人教版精讲精练

教学内容：

本节课的教学内容选自初一英语人教版教材，第三章“LookatMe!”。本章节主要介绍了一些基本的自我介绍和日常交流用语。具体内容包括：问候语、介绍自己的名字、年龄、爱好和家庭成员等。通过本节课的学习，学生将能够掌握这些基本的自我介绍和日常交流用语，提高他们的英语口语表达能力。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课所学的自我介绍和日常交流用语。

2.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高他们的英语综合运用能力。

3.学生能够通过小组合作和互动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点：

教学难点：学生对于一些特殊疑问词的用法和回答方式可能会感到困惑，如“Whereareyoufrom?”和“Howoldareyou?”等。

教学重点：学生能够熟练掌握并运用本节课所学的自我介绍和日常交流用语。

教具与学具准备：

教具：多媒体教学设备、教材、课件、录音机、磁带或音频文件。

学具：学生自带的笔记本、文具、课本。

教学过程：

1.导入：教师通过与学生进行简单的英语交流，引入本节课的主题“自我介绍”。教师可以询问学生一些基本的问题，如“Whatsyourname?”“Howoldareyou?”等，让学生进行回答，激发他们的学习兴趣。

2.新课内容展示：教师利用多媒体课件或板书，展示本节课所要学习的内容，包括问候语、介绍自己的名字、年龄、爱好和家庭成员等。教师可以为学生提供一些例子，如“Hello,mynameisTom.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.”等，让学生进行模仿和跟读。

3.实践环节：教师组织学生进行小组合作，让学生相互之间进行自我介绍，练习所学的用语。教师可以给出一些提示，如“Pleaseintroduceyourselftoyourpartnersandtellthemaboutyourhobbiesandfamilymembers.”等。

4.听力训练：教师播放一些听力材料，如对话或短文，让学生听后回答相关问题。例如，教师可以播放一段关于两个学生自我介绍的对话，然后提问学生“Wherearetheyfrom?”“Howoldarethey?”等。

5.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生进行书面练习。例如，教师可以让学生写一篇关于自己家庭成员的短文，或者让他们模仿所听到的对话，与同桌进行角色扮演。

7.作业布置：教师布置一些相关的作业，巩固学生所学的知识。例如，教师可以让学生写一篇关于自己的自我介绍短文，或者让他们找出一些日常交流用语，与家长进行英语交流。

板书设计：

板书内容可以包括本节课的主要知识点，如问候语、介绍自己的名字、年龄、爱好和家庭成员等。教师可以用简洁明了的语言和示例，将所学内容呈现在黑板上，方便学生进行复习和回顾。

作业设计：

1.请写一篇关于自己的自我介绍短文，包括你的名字、年龄、爱好和家庭成员等。

答案：

Hello,mynameisLiMing.Iam13yearsold.Ilikeplayingsoccer.Ihaveabrotherandasister.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.

2.请找出一些日常交流用语，与家长进行英语交流。

答案：

Howareyou?

Whatsyourname?

Howoldareyou?

Ilikeplayingbasketball.

Myfatherisaworkerandmymotherisateacher.

重点和难点解析：

1.特殊疑问词的用法和回答方式：在自我介绍和日常交流中，特殊疑问词如Whereareyoufrom?和Howoldareyou?的用法和回答方式是学生学习的难点。教师需要通过具体的例子和情景，让学生理解和掌握这些疑问词的正确使用方法。

例如，教师可以设置一个情景，让学生扮演两个不同地方的人进行自我介绍。教师可以问学生：Whereareyoufrom?，学生需要回答：IamfromBeijing.或者IamfromShanghai.这样，学生就能够通过实践和模仿，理解并掌握这些疑问词的用法。

2.自我介绍的结构和组织：学生可能对如何组织自我介绍的内容感到困惑。教师可以通过给出一些模板和示例，帮助学生掌握自我介绍的基本结构。

例如，教师可以给出一个简单的自我介绍模板：Hello,mynameis[name].Iam[ag