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专题11勾股定理中的蕴含数学思想的典型试题(解析版)
第一部分典例剖析
类型一方程思想
(1)单勾股列方程
1.(2022秋?泰兴市期末)如图,某渡船从点B处沿着与河岸垂直的路线AB横渡,由于受水流的影响,实际沿着BC航行,上岸地点C与欲到达地点A相距70米,结果发现BC比河宽AB多10米,求该河的宽度AB.(两岸可近似看作平行)
思路引领:根据题意可知△ABC为直角三角形,根据勾股定理就可求出直角边BC的距离.
解:设AB=x米,则BC=(x+10)米,
在Rt△ABC中,根据勾股定理得:m2+702=(m+10)2,
解得m=240,
答:河宽240米.
总结提升:本题考查正确运用勾股定理.善于观察题目的信息是解题以及学好数学的关键.
2.(2021春?全南县期中)小明将一副三角板如图所示摆放在一起,发现只要知道其中一边的长就可以求出其它各边的长,若已知CD=3,求AC的长.
思路引领:根据勾股定理求出BC,设AB=x,根据直角三角形的性质得到AC=2x,根据勾股定理列出方程,解方程得到答案.
解:由题意得,∠ADB=∠ABC=90°,∠DCB=45°,∠ACB=30°,
则DB=DC=3,
由勾股定理得,BC=CD2
设AB=x,则AC=2x,
由勾股定理得,AC2=AB2+BC2,即(2x)2=x2+(32)2,
解得,x=6
则AC=2x=26.
总结提升:本题考查的是直角三角形的性质,勾股定理,掌握直角三角形的两条直角边长分别是a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2是解题的关键.
3.(2022秋?运城期末)如图,∠AOB=90°,OA=18cm,OB=6cm,一机器人在点B处看见一个小球从点A出发沿着AO方向匀速滚向点O,机器人立即从点B出发,沿直线匀速前进拦截小球,恰好在点C处截住了小球.如果小球滚动的速度与机器人行走的速度相等,那么机器人行走的路程
思路引领:由题意可知,若设BC=xcm,则AC=xcm,OC=OA﹣AC=(18﹣x)cm,这样在Rt△BOC中,利用勾股定理就可建立一个关于“x”的方程,解方程即可求得结果.
解:小球滚动的速度与机器人行走的速度相等,运动时间相等,即BC=CA,
设BC=xcm,则AC=xcm,OC=OA﹣AC=(18﹣x)cm,
∵∠AOB=90°,
∴由勾股定理可知OB2+OC2=BC2,
又∵OC=(18﹣x)cm,OB=6cm,
∴62+(18﹣x)2=x2,
解方程得出x=10(cm).
答:机器人行走的路程BC是10cm.
总结提升:本题考查了勾股定理,解题的关键是,抓住“机器人与小球同时出发,速度相等”这两个条件,得到BC=AC,从而将已知量和未知量集中到Rt△BOC中,就可利用勾股定理建立方程来求解.
双勾股方程
4.(2018秋?仪征市期中)我们规定:三角形任意一条边的“线高差”等于这条边与这条边上高的差.如图1,△ABC中,CD为BA边上高,边BA的“线高差”等于BA﹣CD,记为h(BA).
(1)如图2,若△ABC中AB=AC,AD⊥BC垂足为D,AD=6,BD=4,则h(BC)=;
(2)若△ABC中,∠B=90°,AB=6,BC=8,则h(AC)=;
(3)如图3,△ABC中,AB=21,AC=20,BC=13,求h(AB)的值.
思路引领:(1)求出BC的长即可解决问题;
(2)如图4中,求出高BH即可解决问题;
(3)如图3中,作CD⊥AB于D,求出CD即可解决问题.
解:(1)如图2中,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴BD=DC=8,
∴h(BC)=BC﹣AD=8﹣6=2.
故答案为2.
(2)如图4中,作BH⊥AC于H.
∵∠ABC=90°,AB=6,BC=8,
∴AC=62
∵12?AC?BH=12?AB
∴BH=24
∴h(AC)=AC=BH=10-24
故答案为265
(3)如图3中,作CD⊥AB于D.设BD=x,则AD=21﹣x.
∵CD2=AC2﹣AD2=BC2﹣BD2,
∴202﹣(21﹣x)2=132﹣x2,
解得x=5,
∴CD=BC
∴h(AB)=AB﹣CD=21﹣12=9.
总结提升:本题属于三角形综合题,考查了勾股定理、三角形的面积等知识,解题的关键是理解题意,学会添加常用辅助线,构造直角三角形解决问题,属于中考常考题型.
5.(2020秋?金台区校级期末)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,点E,F在边AB上,将边AC沿CE翻折,使点A落在AB上的点D处,再将边BC沿CF翻折,使点B落在CD的延长线上的点B′处,
(1)求∠ECF的度数;
(2)若CE=4,B′F=1,求线段BC的长和△ABC的面积.
思路引领:(1)由折叠可得,∠ACE=∠DCE=12∠ACD,∠BCF=∠BCF=12∠BCB,
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