二年级人教版道法教案速成指南.docx

二年级人教版道法教案速成指南

教案内容

一、教学内容

本节课为人教版二年级道德与法治教材《我们生活在一起》单元的第三课《公共场所大家管》。本节课主要内容为引导学生了解公共场所的规则，培养学生自觉遵守公共场所规则的意识。

二、教学目标

1.让学生了解公共场所的基本规则，知道在公共场所应该怎么做。

2.培养学生自觉遵守公共场所规则的良好习惯。

3.提高学生与他人和谐共处的意识，培养学生的社会公德心。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解公共场所的规则，知道在公共场所应该怎么做。

难点：培养学生自觉遵守公共场所规则的良好习惯。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、作业本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

通过播放一段公共场所的短视频，如公园、电影院、商场等，引导学生关注公共场所的环境和规则。提问：你们在哪里见过这样的场景？在这些地方，我们应该怎么做？

2.知识讲解（10分钟）

引导学生翻到课本第8页，讲解公共场所的基本规则，如不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意占用公共设施等。通过讲解，让学生明白在公共场所应该遵守的规则。

3.例题讲解（10分钟）

出示一些关于公共场所规则的例题，如：

（1）小明在图书馆大声喧哗，影响到了其他读者。我们应该怎么做？

（2）小红在公交车上随意占用座位，影响了其他乘客。我们应该怎么做？

通过例题讲解，让学生学会在现实生活中如何应对公共场所的违规行为。

4.随堂练习（5分钟）

发放练习题，让学生在课堂上完成。练习题内容主要为判断题和选择题，如：

（1）在公共场所，我们可以随意扔垃圾。（）

（2）在电影院，我们可以大声喧哗。（）

（3）公共设施应该随意占用。（）

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：公共场所规则

1.不乱扔垃圾

2.不大声喧哗

3.不随意占用公共设施

七、作业设计

作业题目：

1.根据本节课所学，列举公共场所的基本规则。

2.谈谈你在公共场所遇到过哪些不文明行为，你是如何处理的？

答案：

1.公共场所的基本规则：不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意占用公共设施。

2.示例：在公交车上，有人随意占用座位，我会上前劝说，让他们主动让座。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解、例题、随堂练习等形式，让学生了解了公共场所的规则，培养了学生自觉遵守公共场所规则的良好习惯。但在教学过程中，可能对一些规则的解释不够深入，导致学生理解不透。在今后的教学中，需要更加详细地讲解规则，让学生真正明白公共场所应该怎么做。

拓展延伸：

邀请家长参与课堂教学，让他们了解学校对学生遵守公共场所规则的要求，共同培养学生的社会公德心。可以组织学生参加公共场所的志愿服务活动，让学生亲身体验公共场所规则的重要性。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本节课的教学内容为人教版二年级道德与法治教材《我们生活在一起》单元的第三课《公共场所大家管》。这一章节主要围绕公共场所的规则展开，内容涉及到公共场所的基本规则，如不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意占用公共设施等。对于二年级的学生来说，理解这些规则并能够自觉遵守是教学的重点，也是难点。

二、教学目标

重点和难点解析：教学目标的设定是为了引导学生了解公共场所的规则，培养学生自觉遵守公共场所规则的意识。在教学过程中，教师需要明确每个目标的具体含义，并通过各种教学活动使学生能够理解和接受。其中，培养学生自觉遵守公共场所规则的良好习惯是教学的重点，也是难点。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的教学难点是培养学生自觉遵守公共场所规则的良好习惯。这对于二年级的学生来说是一个新的要求，需要他们在理解规则的基础上，能够主动地在实际生活中去实践和遵守。教学重点则是让学生了解公共场所的规则，知道在公共场所应该怎么做。

四、教具与学具准备

重点和难点解析：教具和学具的准备是为了更好地辅助教学，使教学过程更加生动有趣。在本节课中，教师需要准备PPT、黑板、粉笔等教具，以及课本、作业本、文具等学具。其中，PPT可以通过图片和视频的形式，直观地展示公共场所的场景和规则，有助于学生理解和接受。

五、教学过程

六、板书设计

重点和难点解析：板书设计是为了方便学生对教学内容的理解和记忆。在本节课中，板书内容应该包括公共场所规则的主要内容，如不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意占用公共设施等。板书设计应该简洁明了，一目了然，有助于学生对规则的理解和记忆。

七、作业设计

重点和难点解析：作业设计是为了让学生在课后对所学内容进行巩固和复习。在本节课中，作业设计主要包括列举公共场所的基本规则和谈谈在公共场所遇到过的不文明行为及处理方式。这样的作业设计既能够让学生对规则有更深入的理解，也能够培养他们解决问题的能力。

八、课后反思及拓展延伸