古筝演奏技术训练中的问题之我见.docx

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古筝演奏技术训练中的问题之我见

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摘要：在古筝演奏以及古筝教学当中，演奏技法方面的训练非常重要。其直接影响演奏人员的演奏水平。本文以古筝具体演奏技法当作切入点，结合自身多年古筝演奏方面体验以及教学经验，对古筝演奏方面训练当中一些注意问题加以探讨，同时对这些问题加以梳理以及分析，进而提出一些针对性较强的学习方法以及训练方式，以期对演奏技术方面的训练加以指导。

关键词：古筝演奏技术；技术训练；弹奏水平

前言：截至今天，秦筝在国内已有2700多年的历史，因其历史悠久而被称为古筝。同时，古筝造型非常优美，而且声音婉转柔和，韵味悠长。在初学之时，古筝非常容易上手，正因这些好学、好看以及好听等特特征，使得古筝这种乐器广受人们青睐，进而成为当前学习人数最多的一种民族乐器。尽管古筝非常容易学，但是并不容易“精”。如果想要具有較高的演奏水平，必须要通过规范以及系统的学习，持久并且科学的训练才能实现。本文结合自身多年教学经验以及弹奏体验，指出进行古筝演奏方面学习训练期间比较容易出现的一些问题，同时针对这些问题加以梳理及分析，并且提出一些针对性较强的训练方式以及学习方法。

一、手指、手心和手型是所有技法的起点

把自然垂下的双手放在琴上，此时中指、食指、小指以及无名指基本上都处在和面板垂直的状态，此时大指和面板处在平行状态，假设大指直接进行弹奏，将不能顺利完成勾琴动作。因此，进行实际演奏期间，弹奏者需要把虎口张开，让大指和其余四指保持与面板垂直，这样才可确保所有手指能够弹奏琴弦。演奏期间，各个手指要保持微张，不能完全贴合起来。同时，掌关节也要自然隆起，将手形保持在一个松弛、圆润的状态。

此时手心伸缩属于一项重要辅助类的技术手段，尤其在现代筝曲快速的指序体系之中有着广泛应用。弹奏期间，弹奏者手心需要松弛，然而还必须对手掌伸缩加以控制，在伸和缩积极、主动转换期间，帮助手指进行灵活弹奏。

针对古筝演奏期间手指弹奏，以往比较统一的一种表述为：手指朝手心方向进行弹起，然而在实际弹奏期间，假设大指直接朝着手心方向进行弹起，则很容易出现大指义甲一个侧面与琴弦进行摩擦，进而发出摩擦音。尤其是进行快速弹奏期间，无法对音色通透、干净的特质加以保证。所以，古筝方面的教育家以及演奏家王中山老师表示，大指弹奏方向不易直接向手心发力，应当朝斜前方进行弹出，而且弹弦出音之后，大指的指尖应当落在食指的外侧，进而保证大指义甲可以正面与琴弦接触。除此之外，还不能对其他手指弹奏期间的快速连接进行影响。手指瘫坐需要注意义甲指尖与琴弦基础深浅这一问题。如果接触过浅，则很容易弹空，而且声音也不容易集中。但如果过深，则很容易出现摩擦音，进而对音色造成影响[1]。

二、注重左手做韵的技法

伴随时代发展，多数人对于音乐的认知都开始于流行音乐，但专业音乐方面学习又常常把西方的音乐体系当作主要内容。此种背景之下，弹奏者要想对左手作韵这种技法加以掌握，还需从多方面素养开始构建。而在古筝艺术之中，其神韵所在就是左手作韵这种技法，而“按、揉、滑、颤、吟”表面上看似非常简单，然而却需要在不同风格以及不同流派的古筝曲当中进行准确拿捏以及融会贯通并不是容易的事情。左手作韵这种技法具体训练需要从“按、揉、滑、颤、吟”开始出发，既要注重对左手音准整体把控能力方面的训练，同时还必须在传统的流派当中进行系统学习，根据不同流派的不同风格，对其中精髓加以把握，对特质加以表现。国内古筝可以分成很多传统流派，比如，福建筝派、浙江筝派、陕西筝派、潮州筝派、客家筝派、山东筝派以及河南筝派等。站在整体角度来看，潮州和客家筝派属于南派筝曲的代表，其实按音多使用二度，按照弦教慢以及教轻呈现出婉转、细腻的音乐风格。而北派筝曲的代表是山东筝派以及河南筝派，按照音多使用小三度，并且按照弦幅度大，同时配合力度较强的右手弹奏，其音乐风格热烈并且明快。要想对做韵技法加以良好掌握，不能只是停留于弹奏方面的训练以及学习，还需多对当地方言、曲艺、民歌以及乐曲进行试听[2]。而古筝当中左手做韵这种技法具体特点和当地民间的音乐艺术有着紧密联系，并且与当地具体方言特点一脉相承。因此，演奏人员在对古筝技法加以练习期间，可以到各流派发源地进行采风以及调研，进而对不同作品呈现出来的特征风貌加以体验。

三、提高左手的弹奏水平

伴随古筝艺术作品整体发展，右手职琴，左手司按这种弹奏模式已经逐渐被打破。而左手跨越琴码，并且在右侧区域直接进行弹奏，对左手弹奏的能力有着较高要求。同时，受到传统古筝学习形式以及古筝形制具体影响，不少教师进行启蒙阶段教学期间，针对基本功方面训练依然侧重右手弹奏。从当前古筝通用教材来看，属于入门级的乐曲依然都是左手按滑、右手弹奏的作品，这让学筝者在学习之初就处于一种不自觉以及被动重视右手弹奏训练之中，而且之后还对左手技能具体拓展以及