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第一单元小数的认识
科目
数学
主备人
卢颖
复备人
教学内容
第八册
第一单元
第1课
第1课时
第4页
题目
1.小数
设计理念
通过具体的形象材料,加深对小数的理解。
教学目标
知识技能目标:
1.理解小数的意义。
2.能正确读写小数。
情感目标:(思想教育、心理品质、习惯养成)培养学生形象感知能力。
课前准备
教师
投影片
学生
米尺
重点
理解两位小数的意义,正确读写两位小数。
难点
理解两位小数的意义。
课型
新授课
授课日期
2007年
教学过程
复备
复习:
在三年级时我们已经认识了一位小数,现在我们来回忆
一下,看谁还记得小数。
填空:1角=(一)元=()元
2角=(一)元=()元
1分米=(一)米=()米
3分米=(一)米=()米
导入:在以前我们已经学过了一位小数,今天我们继续学习两位小数。
例一:把一个正方形平均分成100份,其中的1份、2份和67份怎么表示?
师:把正方形平均分成100份,1份是这个正方形的1/100,1/100也可以写作0.01,0.01读作零点零一。
那2份呢?
指导学生说出:二份是正方形的2/100,2/100也可以写作0.02,0.02读作零点零二。
提问;看图0.02里面有几个0.01?(2个0.01就是0.02。)
67份呢?
二份是正方形的67/100,67/100也可以写作0.67,0.67读作零点六七。
观察图说说0.67里有几个0.01?
师小结:像0.01,0.02,0.67这样的数都是小数。动手操作,涂一涂。
打开书,4页,按要求涂出0.05,0.10,0.72。说说0.05为什么要涂5个小格?
0.05里面有()0.01?0.10里面有()0.01?0.72里面有()0.01?
练习:
1读出第2、3页的资料中的小数。
感受小数:7.9千米是环绕地球必须具有的速度。11.2千米是脱离开的速度。
2.38千米必须降到这个速度,“嫦娥一号”才能环绕月球。
2听写小数
零点一五零点二零一点六七零点零三
3.涂一涂书中第一题。
(1)(1)46是由1个一和46个百分之一组成的。
(2)(2)同样说说2.09是由谁和谁组成的?
小结:这节课我们了解了两位小数的意义,还学会了两位小数的读法和写法。
板书设计
两位小数1/100就是0.01
2/100就是0.02
作业
书面作业
一日一练习题
实践作业
自评
教
学
备注
科目
数学
主备人
卢颖
复备人
教学内容
第八册
第一单元
第1课
第2课时
第5页
题目
一、小数
设计理念
鼓励学生独立思考,引导学生自主探究、合作交流。
教学目标
知识技能目标:
1.认识小数的计数单位和相邻计数单位之间的关系。2.认识小数数位顺序表。
情感目标:(思想教育、心理品质、习惯养成)培养学生良好的合作意识、探究精神。
课前准备
教师
投影片、米尺
学生
米尺
重点
认识小数的计数单位及小数数位顺序表。
难点
掌握相邻计数单位之间的关系;理解1里面有10个十分之一,10个十分之一就是1。
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
一、复习:
(1)1m=()dmldm=()cmlcm=()mm
(2)填上小数。
0.1、0.01这样的数在小数里又叫什么数呢?这节课我们继续学习。
板书:小数
二、新授。
1认识小数的计数单位。看图填空。
(1)1dm是,写成小数是()m1m里面有()0.1m
(2)1cm是,写成小数是()m
0.1m里面有()0.01m?
(3)1mm是
,写成小数是()m
0.01m里面有()0.001m?
拿出自己的米尺进行观察,用铅笔填上自己的答案。小组交流:
交流研讨;各组中心发言人发言。(1)
(1)1dm是——m,写成小数是(0.1)m(10)
又因为1m=10dm,所以1m里有10个0.1m依次汇报0.1m里有10个0.01m
0.01m里有10个0.001m
师小结:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一·也可以写成0.1、0.01、0.001·
观察一下,相邻两个计数单位之间的进率是多少呢?相邻两个计数单位之间的进率都是10。
整数小数两个计数单位之间的进率都是10,这就构成了完整的十进制计数法。
练习:
(1)填一填要求:填空
汇报——,0.7说出分数的计数单位是多少,小数
的计数单位是多少?·…依次
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