2024年秋季学期新人教版七年级上册数学课件 第二章 有理数的运算 2.1有理数的加法与减法 2.1.2有理数的减法 第1课时.pptx

第二章有理数的运算;学习目标;回顾复习;北京某天气温是-3oC～3oC，你能列式表示这天的温差是多少摄氏度吗？;你能从温度计上看出3℃比-3℃高多少摄氏度吗？用式子如何表示？;怎样理解3–(-3)＝6？;计算：9-8=___；9+(-8)=___；

15-7=___；15+(-7)=___．;减去一个数，等于加这个数的相反数.;有理数的减法是有理数的加法的逆运算，做减法运算时，常将减法转化为加法再计算，转化过程中，应注意“两变一不变”.

“两变”是指运算符号“-”变成“+”，减数变成它的相反数；“一不变”是指被减数不变.;两数相减时差的符号

(1)较大的数-较小的数=正数，即若ab，则a-b0.

(2)较小的数-较大的数=负数，即若ab，则a-b0.

(3)相等的两个数的差为0，即若a=b，则a-b=0.;例1口算：

(1)6-9=;

(2)(+4)-(-7)=;

(3)(-5)-(-8)=;

(4)(-4)-9=;

(5)0-(-5)=;?

(6)0-5=．;?;例3世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度是8848.86米，吐鲁番盆地的海拔高度是–154.31米，两处高度相差多少米？;随堂练习;3.若|x|＝7，|y|＝5，且x＋y＞0，那么x－y的值是()

A．2或12B．2或－12

C．－2或12D．－2或－12;5．根据题意列出式子并计算：

(1)一个加数是1.8，和是－0.81，求另一个加数；;1.某地一周前四天每天的最高气温与最低气温如下表，则这四天中温差最大的是()

A．星期一B．星期二C．星期三D．星期四;2.下列说法中正确的有()

①减去一个负数等于加这个数的相反数；

②正数减负数，差为正数；

③0减去一个数，仍得这个数；

④两数相减，差小于被减数；

⑤两数相减，差不一定小于被减数；

⑥互为相反数的两数相减差一定为0.

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个;3.若|x|=3，则|x|-x等于.;5.已知a，b，c，d为有理数，其中a，b，c，d在数轴上的位置如图所示，试求|a-b|-|b-c|+|c|-|b+d|的值.;归纳小结;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一???普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出