九年级历史上册（部编版）第17课 君主立宪制的英国(教学设计).docx

九年级历史上册（部编版）第17课君主立宪制的英国(教学设计)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册（部编版）第17课君主立宪制的英国

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解君主立宪制在英国历史中的重要地位，培养历史学科的核心素养，提高学生的历史思维能力。

2.掌握英国君主立宪制的形成过程，包括《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立，提高学生的识记和理解能力。

3.学会分析君主立宪制对英国社会和政治的影响，提高学生的分析和判断能力。

4.能够运用所学的知识，对君主立宪制进行评价，提高学生的综合运用能力和批判性思维。

三、学情分析

九年级一班的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于历史事件的了解和分析能力较强。他们在之前的学习中已经接触过英国历史的相关内容，对于英国的民主制度和发展有一定的了解。大部分学生学习态度认真，积极参与课堂讨论，对于新知识能够较快地接受和理解。

然而，部分学生在历史知识的记忆方面存在困难，对于历史事件的发生顺序和具体细节掌握不牢固。此外，部分学生在批判性思维和分析判断能力上有待提高，对于历史事件的评价和分析不够深入。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，按时完成作业，但少数学生课堂注意力不集中，容易分心。对于君主立宪制的英国这一课题，学生可能对于君主立宪制的概念和运作机制较为陌生，需要通过课堂讲解和讨论来加深理解。

针对以上情况，在教学过程中需要注重学生的历史知识巩固，提高他们的记忆能力。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和分析判断能力。还需要关注学生的注意力培养，提高课堂参与度，使他们在学习过程中更好地理解和掌握知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：使用的教科书《九年级历史上册》（部编版）。

3.信息化资源：互联网上相关的的历史资料和图片，用于辅助教学。

4.教学手段：课堂讲解、学生讨论、案例分析、提问回答等教学方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“君主立宪制的英国”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解君主立宪制的概念和英国历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“君主立宪制的英国”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“君主立宪制的英国”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解君主立宪制的形成过程，包括《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握君主立宪制的运作机制。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验君主立宪制的运作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解君主立宪制的形成过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握君主立宪制的运作机制。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解君主立宪制的形成过程和运作机制。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“君主立宪制的英国”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与君主立宪制相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业