《拿来主义》课件.pptxVIP

《拿来主义》;鲁迅杂文的美,固然与其犀利的语言,讽刺、幽默的风格直接相关,但更缘于作者对事物敏锐的观察和思考,以及对敌人的恨和对祖国的爱。这篇写于20世纪30年代的关于文化遗产的文章,不仅在当时具有当头棒喝、澄清思想的作用,即使在今天,对于我们改革开放的社会实践,也具有重要的意义。;作者名片;其作品以小说、杂文为主,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。他的作品有数十篇被选入中小学语文课本,并有多部小说先后被改编成电影。其作品对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。;背景链接;文学常识;知识梳理;2.词语积累

(1)国粹:指我国固有文化中的精华。?

(2)礼尚往来:在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样,我也对你怎么样。?

(3)残羹冷炙:吃剩的饭菜,喻指权贵的施舍。?

(4)勃然大怒:突然变脸发脾气,形容人大怒的样子。?

(5)不管三七二十一:不顾一切;不问是非情由。?;3.词义辨析

(1)吝啬吝惜

辨析:“吝啬”,过分爱惜自己的财物,当用不用或当给的舍不得给。着重指财物,贬义词。“吝惜”,过分爱惜,舍不得拿出(自己的东西或力量)。宾语常是财物、生命、力量以及具体的物品。

例句:①我们应该提倡节约,但如果当用不用,那就显得吝啬了。?

②普照大地的太阳,把光和热洒在世界的每一个角落,从不吝惜,从不偏袒,从不计较报酬。?;(2)接受接收

辨析:“接受”,收取(给予的东西);对事物容纳而不拒绝。对象侧重于无形的东西,如爱情、感情、馈赠等。“接收”,收受;根据法令把机构、财产等拿过来;接纳。对象侧重于有形的东西,如信件、传真。

例句:①每个人的性格中,都有某些无法让人接受的部分,再美好的人也一样。所以不要苛求别人,也不要埋怨自己。

②有科研人员表示,他们首次重复接收到了来自银河系外同一地点的相同信号。?;(3)鼓吹鼓动

辨析:两者都有“宣传”的意思。“鼓吹”,宣传提倡;吹嘘。侧重于宣传。“鼓动”,扇动;用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行???起来。侧重于结果。

例句:①一些发达国家大肆鼓吹其价值观念和生活方式,对发展中国家的民族传统文化造成了严重的冲击。?

②我们应该是拥护真理,从斗争中寻求真理的百折不挠的战士,以文艺作品鼓动人民革命斗争的热情。?;初读课文·明大意;主旨探微

文章批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的基本原理,指出了正确地继承和借鉴是建设民族新文化的必不可少的条件。;精读课文·细揣摩;文艺。“拿来主义”的具体含义,就是对文化遗产和外国的东西,“或使用,或存放,或毁灭”,是“占有”“挑选”。;2.文章是怎么提出“拿来主义”的?

参考答案:作者把对待文化遗产的问题放在历史和现实的背景中加以考察,文章一开始就从“闭关主义”说起,进而揭露政府在“学艺”上实行“送去主义”的种种媚外求荣欺世惑众的事实,揭示“送去主义”必然使中国陷入被侵略受奴役的悲惨境地。因此,“送去”之外,还要“拿来”。;任务二破立之间展文脉

——梳理文章脉络,学习破立结合的写法

1.本文题目和论证的重点是“拿来主义”,但前半部分却用了不小的篇幅来论述“闭关主义”和“送去主义”,这是为什么?

参考答案:这样写有两个作用。一是先提出“闭关主义”和“送去主义”这两种对待外来文化和文化遗产的错误态度,把它们驳倒,也就自然引出自己的正确主张,“拿来主义”也就顺理成章地立住了,这是先破后立,破中有立,破得彻底,立得更稳。二是“闭关主义”与“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的,并与之形成了鲜明的对比,使“拿来主义”的观点更加突出。;2.文中批判了对待文化遗产的哪几种错误态度?文章认为“拿来主义”者应采取怎样的方法和态度?

参考答案:(1)批判了对待文化遗产的三种错误态度:一是怕,徘徊不敢走进门,采取逃避主义,这类人是“孱头”;二是怒,勃然大怒,放一把火烧光,此类人采取的是虚无主义,被称为“昏蛋”;第三种是羡慕的态度,欣欣然接受一切,其实质是投降主义,作者称这类人为“废物”。;(2)“拿来主义”者对待文化遗产的正确态度首先是“占有”,然后是“挑选”。“占有”是前提,“挑选”是关键。“挑选”的具体做法有三种:一是使用,比如“鱼翅”这类文化遗产中的精华部分;一是存放,比如“鸦片”等有益也有害的事物;一是存放和毁灭,比如“烟枪和烟灯”等有害的可作反面教材的一类事物,以及“姨太太”这类供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西,均是实行“拿来主义”的障碍,都应在扫除之列。;任务三论中设喻,形象说理

——分析论证方法,体会论证的表达效果