突破难点点睛之笔攻略.docx

突破难点点睛之笔攻略

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版语文教材五年级上册第六单元第20课《草原》。本课主要讲述了一个关于草原的故事，描绘了草原的美丽景色和草原人民的生活情景。文章通过讲述作者在草原上的所见所闻，表现了草原的辽阔、壮丽，以及草原人民热情好客、勤劳善良的品质。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会作者对草原的热爱之情。

2.能够通过查阅资料，了解草原的特点和草原人民的生活习惯，丰富自己的知识。

3.能够运用课文中的优美语句，进行仿写和创作，提高自己的写作能力。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，体会作者情感。

难点：理解草原的特点和草原人民的生活情景，运用课文中的优美语句进行写作。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、课文文本、草原图片、写作纸张。

学具：课本、文具、查阅资料的设备。

五、教学过程

1.情景引入：播放草原的视频，让学生感受草原的美丽，激发学生对草原的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会作者情感。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己查阅的关于草原的资料，了解草原的特点和草原人民的生活情景。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。

5.例题讲解：教师选取课文中的优美语句，进行讲解，引导学生学会欣赏和运用优美语句。

6.随堂练习：让学生模仿课文中的优美语句，进行写作练习。

8.布置作业：让学生根据本节课的学习内容，完成课后作业。

六、板书设计

草原美丽辽阔

人民热情好客

七、作业设计

1.根据课文内容，完成课后练习题。

答案：

（1）草原的美丽和辽阔。

（2）草原人民热情好客、勤劳善良。

2.以“草原”为主题，写一篇短文。

答案：

草原是我国北方的一片广阔的土地，它美丽、辽阔，充满了无尽的魅力。

草原上的景色让人心旷神怡。一片片绿色的草地，像一块块绿色的绒毯，铺满了整个草原。远远望去，仿佛一直延伸到天边。天空湛蓝，白云飘荡，与草原相映成趣。阳光洒在草原上，照亮了每一个角落，让人感受到生命的活力。

我喜欢草原，喜欢它的美丽和辽阔，更喜欢草原人民的热

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，体会作者情感。

难点：理解草原的特点和草原人民的生活情景，运用课文中的优美语句进行写作。

二、重点和难点解析

1.正确朗读课文，理解课文大意，体会作者情感。

本课的难点在于让学生能够正确地朗读课文，并理解课文的大意，体会作者的情感。由于课文中有许多生僻的字词，学生可能不知道如何正确地朗读，因此，教师需要引导学生正确地朗读课文。同时，课文中的语句有些比较难懂，学生需要通过教师的讲解，才能理解课文的大意，体会到作者的情感。

2.理解草原的特点和草原人民的生活情景，运用课文中的优美语句进行写作。

本课的重点在于让学生能够理解草原的特点和草原人民的生活情景，并能够运用课文中的优美语句进行写作。由于学生对草原的了解可能比较有限，因此，教师需要通过查阅资料，让学生了解草原的特点和草原人民的生活情景。同时，教师需要引导学生通过课文中的优美语句，进行仿写和创作，提高学生的写作能力。

三、教学过程

1.情景引入：播放草原的视频，让学生感受草原的美丽，激发学生对草原的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会作者情感。

教师在这个过程中需要关注学生的阅读情况，对于遇到生僻字词的学生，教师需要及时引导，帮助学生正确地朗读课文。同时，教师需要关注学生的理解情况，对于理解有困难的学生，教师需要及时讲解，帮助学生理解课文的大意，体会到作者的情感。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己查阅的关于草原的资料，了解草原的特点和草原人民的生活情景。

教师在这个过程中需要关注学生的讨论情况，对于讨论不积极的学生，教师需要及时引导，激发学生的讨论热情。同时，教师需要关注学生的理解情况，对于理解有困难的学生，教师需要及时讲解，帮助学生了解草原的特点和草原人民的生活情景。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。

教师在这个过程中需要关注学生的理解情况，对于理解有困难的学生，教师需要通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。同时，教师需要关注学生的学习情况，对于学习有困难的学生，教师需要通过讲解，帮助学生提高学习效果。

5.例题讲解：教师选取课文中的优美语句，进行讲解，引导学生学会欣赏和运用优美语句。

教师在这个过程中需要关注学生的学习情况，对于学习有困难的学生，教师需要通过讲解，帮助学生学会欣赏和运用优美语句。同时，教师需要关注学生的写作情况，对于写作有困难的学生，教师需要通过讲解，帮助学生提高写作能力。

6.随堂练习：让学生模仿课文