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上海嘉定区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能

力》考试答案解析

一、单选题

1．2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手

机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道

德发展处于哪一阶段（)

A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理

答案：：C

解析：：

处于习俗水平中遵守法规取向阶段的儿童的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会

规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。

2．存储短时记忆信息的有效方法是（）。

A.组块

B.编码

C.联想

D.复述

答案：：D

解析：：

复述是短时记忆信息存储的有效方法。复述分为两种：一种是机械复述，即将短时记忆中

的信息不断地简单重复；另一种是精细复述，即将短时记忆中的信息进行分析，使之与已

有的经验建立起联系。

3．学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理

论是（）。

A.耶克斯一多德森定律

B.动机强化说

C.动机需要论

D.归因理论

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答案：：A

解析：：

“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三种不同难度的情境，对应三种不同的动机激发水

平，这其中所体现的是耶克斯一多德森定律，故选A。

4．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A.认知策略

B.调节策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

答案：：B

解析：：

调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。

5．教学从其本质上讲是（）。

A.一种主体活动

B.一种实践活动

C.一种认识活动

D.一种文化活动

答案：：C

解析：：

教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。

6．认为动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。

A.成就动机理论

B.耶克斯-多德森定律

C.成绩结构理论

D.强化理论

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答案：：B

解析：：

美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是呈

倒U型的曲线关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低

时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随

强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记

忆、思维等心理过程的正常活动。而动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会

有所改变。在完成简单的任务中，动机强度高，效率可以达到最佳水平；在完成难度适中

的任务中，中等的动机强度效率最高；在完