一年级上册苏教版数学教案教学实践与启示.docx

小学一年级上册苏教版数学教案教学实践与启示

教案教学实践与启示

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学一年级上册数学教材，主要涉及第二章“认识数字4、5、6”的相关知识。具体包括数字4、5、6的写法、读法以及它们之间的简单加减运算。

二、教学目标

1.让学生掌握数字4、5、6的写法、读法及其相互之间的关系。

2.培养学生的数学逻辑思维和动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：数字4、5、6的写法、读法及其相互之间的简单加减运算。

难点：数字5的加减运算，以及数字4、5、6在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、数字卡片、小棒。

学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、数字卡片。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示生活中的一些图片，如动物园、水果店等，让学生数一数图片中有多少只动物、多少个水果。引导学生发现数字4、5、6的存在，激发学生的学习兴趣。

2.数字4、5、6的写法与读法（10分钟）

利用数字卡片，让学生认识数字4、5、6，并学会它们的写法与读法。引导学生发现数字5的特殊性，即它在书写时有一个转折。

3.数字4、5、6的简单加减运算（10分钟）

利用小棒，让学生进行数字4、5、6的加减运算。如4+1=5、51=4等。引导学生发现数字5的加减运算规律，即5+1=6、61=5。

4.实践应用（10分钟）

利用PPT出示一些实际问题，如“小明有5个苹果，他吃了一个，还剩几个？”让学生独立解决。引导学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计

板书内容：数字4、5、6的写法、读法及其简单加减运算。

七、作业设计

1.数字4、5、6的写法、读法练习。

2.数字4、5、6的简单加减运算练习。

3.实际问题解答，如“小明有5个苹果，他吃了一个，还剩几个？”

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了数字4、5、6的写法、读法及其简单加减运算。在实践应用环节，学生能够将所学知识运用到实际生活中，体现了数学的实用性。在今后的教学中，要继续关注学生的学习兴趣和动手操作能力的培养，提高学生的数学素养。

拓展延伸：可以组织学生进行数字4、5、6的创意画创作，让学生在绘画过程中加深对数字的认识和理解。同时，可以开展数学游戏活动，如“数字接龙”，让学生在游戏中提高数字运算能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学一年级上册数学教材，主要涉及第二章“认识数字4、5、6”的相关知识。具体包括数字4、5、6的写法、读法以及它们之间的简单加减运算。这些内容是学生初步建立数学概念的基础，对于培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力具有重要意义。

二、教学目标

本节课的教学目标有三个：

1.让学生掌握数字4、5、6的写法、读法及其相互之间的关系。这一目标旨在帮助学生建立起对数字的基本认识，为后续的数学学习打下坚实的基础。

2.培养学生的数学逻辑思维和动手操作能力。通过让学生进行数字的加减运算，可以锻炼他们的逻辑思维，同时动手操作也能提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是数字4、5、6的写法、读法及其相互之间的简单加减运算。这是学生初步接触数学的基本内容，对于他们理解和掌握数学概念至关重要。

而教学难点主要是数字5的加减运算，以及数字4、5、6在实际生活中的应用。数字5的加减运算具有一定的特殊性，需要学生通过实践操作来理解和掌握。而数字4、5、6在实际生活中的应用，则需要学生具备一定的抽象思维能力，将数学知识运用到日常生活中。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具。教具包括PPT、黑板、粉笔、数字卡片、小棒等。学具包括练习本、铅笔、橡皮、小棒、数字卡片等。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握数字4、5、6的写法、读法及其相互之间的简单加减运算。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示一些生活中的图片，如动物园、水果店等，让学生数一数图片中有多少只动物、多少个水果。这样可以激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.数字4、5、6的写法与读法：利用数字卡片，让学生认识数字4、5、6，并学会它们的写法与读法。引导学生发现数字5的特殊性，即它在书写时有一个转折。

3.数字4、5、6的简单加减运算：利用小棒，让学生进行数字4、5、6的加减运算。如4+1=5、51=4等。引导学生发现数字5的加减运算规律，即5+1=6、61=5。

4.实践应用：利用PPT出示一些实际问题，如“小明有5个苹果，他吃了一个，还剩几个？”让学生独立解决。引导学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计

板书内容：数字4、5、6的写法、读法及其简单加减运算。通过板书，可以将所学知识进行系统的呈现，方