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《变色龙》课堂实录

《变色龙》课堂实录(第一课时)

师：上课。(师生问好)

师：按常规做练习。

生：(1)(朗诵《西江月井冈山》)

师：很好！

生：(2)：(朗诵《咏柳》)

师：很好！

生：(3)(朗诵《黄鹤楼》)

师：很好！三位同学朗诵得都不错，但有一个共同的毛

病，就是都没有加进与诗内容相配合的手势动作，这是今后

应该注意的。大胆地尝试做些动作，勇敢地向自己挑战；况

且即使做错了也没有关系，下次继续努力。

(师依次出示卡片：仄仄、打量、朦胧、无聊、迷茫)

生：(依次流利做答)

师：就复习到这里。今天讲《变色龙》，(板书：变色龙契

诃夫)谁把作者的名字读一下?

生：(9)qkēfū

师：有不同意见吗?

生：(10)：qkēfū

师：对！契可夫的“诃”很容易读成kē，这个字的读音

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应该加以注意。大家跟我读：qkēfū

生(齐)：qkēfū

师：qkēfū

生(齐)：qkēfū

师：今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教

大家一种阅读课文的方法，讲完课后，根据你的理解，可以

试着总结一下今天所运用的是什么阅读方法。

下面看课文注释①，根据以往我们所介绍过的有关知

识，你认为对于作者应如何掌握?

生：(11)：我认为应掌握四个方面的内容：名，契诃夫；

时，1860——1904；地，俄国；评，批判现实主义作家。

师：很好！对于作者就这样掌握。下面准备读课文，读

完课文后，请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。

生：(共计19人按要求依次朗读完课文)

师：大家读得都比较好，但有两个字的读音须要注意：

一是“恐吓”的h，大家跟我读：恐h

生：(齐)：恐h

师：恐h

生(齐)：恐h

师：再有就是“逮住它”的dǎi，这个字还有di的读音。

如何区分呢?单用这个字的时候，读成“dǎi”；和别的字组成

词的时候，读成“di”，比如逮捕。大家跟我读，dǎi住它

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生(齐)：dǎi住它

师：di捕

生：(齐)di捕

师：下面给大家两分钟准备时间，重新给课文拟个标题。

发言时，先说出你拟的标题是什么?然后稍作解释。

(生翻书思考，片刻举手)

生(31)：我拟的标题是“奉承多变的奥楚蔑洛夫”。理由

是奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人的事件时，他的言行举止变

来变去。在不断变化之中，奉承那些有钱有势的人。

生(32)：我拟的标题是“两面人”。所谓“两面人”是指，

奥楚蔑洛夫有对穷苦、没有地位的人凶狠的一面，还有对有

权力有威望的人一味地／顷从的一面。

师：你的意思是说一个人有两副面孔，对没钱没势的人

一副面孔，对有钱有势的人一副面孔。

生(33)：我拟的标题是“穷人和富人”。因为奥楚蔑洛夫

警官对穷人是一个态度，而对富人则是另一个态度。