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新课导入
●同学们，“男子汉”是什么意思?提到“男
子汉”你们头脑里会联想到哪些词语呢?
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
刚强沉着独立勇敢
顶天立地敢说敢为正直无私胸怀宽广
部编版小学语文四年级下册
20*
我们家的男子汉
作者：王安忆
初识目标
知识与技能认识“徽、谜”等13个生字，读准多字“强吭”。
教学目标过程与方法用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。
从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，
情感态度
体会作者对其深深的喜爱之情。
初识作者
王安忆，1954年生于江苏南京，
当代作家、文学家。1992年获第五届
庄重文文学奖。其作品《长恨歌》获
得第五届茅盾文学奖、第四届上海文
学艺术奖。
主要作品：小说集《雨，沙沙沙》
《尾声》,长篇小说《长恨歌》《桃
之夭夭》等，散文集《蒲公英》等。
初读课文
●用较快的速度默读课文，注意读准字音读通句子。
情绪仪式嘹亮蹬着妨碍轮廓
一声不吭
字形辨析
徽(安徽国徽)尚(和尚崇尚)
微(微笑微弱)倘(倘若)
嘹(嘹亮)妨(妨碍)
防(防护)
潦(潦草)仿(模仿)
纺(纺织)
坊(街坊)
读音辨析
辨析：强jiàng(倔强)
①硬不屈。读“jiàng”
②健壮有力；程度高；使用强力；强、qiáng(强大)
使强大或强壮。读“qiáng”
③硬要，迫使；勉强。读“qiǎng”qiǎng(勉强)
辨析：吭
①出声，发言。读“kēng”吭
②喉咙，嗓子。读“háng”
háng(引吭大叫)
整体感知
阅读提示
尝试用较快的速度默读课文。结合课
文中的小标题，说说为什么称这个孩子
是“男子汉”,作者对对他又怎样的情感。
还可以给每个部分换个小标题。
整体感知
●读了课题和阅读提示，你有哪些疑问?
我们家的男子汉是谁?
课文从哪些方面来写这个“男子汉”的?
为什么称一个孩子是“男子汉”?
整体感知
请结合课文中的小标题；
再次快速默读课文，说说课
文写了哪几方面的内容?
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