乡村少年宫未来发展之我思.docx

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乡村少年宫未来发展之我思

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向春芳

摘要：建设乡村少年宫是加强精神文明建设，深化推进乡村未成年人思想道德建设工作的一项重要工程，是切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱状况的又一有效途径。但是，目前的乡村少年宫却并未实现素质教育的目的，相反，甚至有时还影响了学生的正常学习。我不得不想：“我们的少年宫到底是为何而办？“”我们能将成绩与素质都抓好吗？“”在应试教育的当下，我们的乡村少年宫又将何去何从呢？！“我认为，课堂教学与少年宫活动应相辅相成，互相促进。政府与学区应合力提高少年宫的效力。

关键词：乡村少年宫；素质教育；课堂教学

这学期学校少年宫开馆时，出现了一个很震惊的现象。少年宫几大科室空空荡荡，棋社有寥寥几人，但是体育室却人满为患。各班重新报名，结果很令人惊讶：成绩中上的学生基本不愿报名，不爱学习的差生报名却很积极且大多数去了体育室。究其原因，原来一部分人是因为觉得参加少年宫活动减少了他们学习的时间，所以他们觉得学习成绩会受到影响。一部分人是因为觉得参加少年宫活动也没学到什么，还不如在班上写作业。还有些则是因为本身就对少年宫的活动没兴趣。听到这些，我不得不想：“我们的少年宫到底是为何而办？”“我们能将成绩与素质都抓好吗？”“在应试教育的当下，我们的乡村少年宫又将何去何从呢？！”

众所周知，乡村学校少年宫是为提高农村孩童素质，为丰富其课余活动而产生的。随着社会经济发展，家庭收入增加，家长们假期花钱让孩子上个“兴趣班”已经成为很普遍的现象。特别是城市的学生，几乎从幼儿园起就开始了兴趣培养，素质教育普遍加强。可在农村，不说家长没钱，即使有钱，也没有地方可送孩子去。因为农村教师若暑假开办兴趣班会有“创收”“踩红线”的担忧，主管部门一直禁止教师在校外办班，发现一起，查处一起。因此，农村孩子假期发展课外兴趣就出现了无处可去的尴尬，自然就会和城里的孩子在素质上进一步拉大了差距。与其这样，还不如让他们到兴趣班去学点儿东西，既安全又能学到一些实用技能。

应运而生的乡村少年宫是依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。它免费为学生提供，学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各式活动项目。它既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地，它的建立极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。

可是今天，我看到了美好的希望，却感觉到迷惘。我们建好了少年宫，学生们雀跃而去也兴奋而归。因为自由，无法自控的学生们乐意在里面耗费时间，课外书籍的普及使得同学们丢掉了课本资料，如痴如醉的沉醉在杂志小说中。当然，最热情参与的是不爱学习的差生，这是个好事，至少他们不会总去上网。但是学生们回家后有了更多的事做，家庭作业仍然没有完成，学习成绩甚至逐渐下降。这是我们的目的吗？！我们的目的是为了培养所有学生的兴趣，提高所有学生的素质，而不仅仅是为了给少部分学生打发时间，更不是为了提高人气而开展活动，特别不能因为开展活动而影响学习。素质教育是重要的，但是它也是需要循序渐进的。我认为，课堂教学应该与少年宫活动相辅相成，互相促进。在城市中，学生们有家长督促，他们在接受了素质教育的同时，在家里也可以同时学好课堂上的基础知识。但是，农村的孩子本身就是特殊的，我们要考虑到他们“兴趣过度”的问题。他们若是过于沉迷与某物，很可能就一发不可收拾。比如，有学生作业没完成却理直气壮的说“我要练习葫芦丝”。我认为，对于接受九年义务教育的乡村学生来说，基础知识的教育是第一要务，少年宫追求的素质教育是锦上添花。我们应该在不耽误应试考试的前提下，慢慢培养学生兴趣，缩小城乡素质教育的差距。

首先，我认为，要想真正的提高乡村学生的素质，政府应加大师资和设备的投入，学区应合理调配资源。目前，我校专职的音乐教师仅一人。其他科室如舞蹈室，象棋室，书法室等等都是非专职的志愿者。“巧妇难为无米之炊”，艺术的培养是需要精细的指导的，可是，仅一个老师对上全校几百个学生，且教学设备十分有限，效果可想而知。政府应增加专职教师的配备。同时，学区也应该整合教师资源，机动配置。一个学区并不是每个学校都有少年宫。特别是在幼儿和小学，拥有艺术特长的教师往往比中学要多，而且他们很早就放学了，业余时间也更多，为什么不将这些力量集中起来呢？这样不仅可以提高学生的素质，也能进一步提高教师的个人能力。

其次，我们的活动应该是为培养兴趣而不是为了博人气而开展。学校学生几百人，少年宫每个科室也只有那么大。与其熙熙攘攘挤一起边听边聊，自由散漫，还不如选出那些真正感兴趣的来着重培养。尽管课堂人数少了，但是也容易出成绩，学生的学习兴趣也会更浓，至于那些没有兴趣只想来打发时