统编版道德与法治六年级下册1《学会尊重》课件.pptx

1、学会尊重《每个人都应得到尊重》

每个人都应得到尊重在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你最尊重的人是谁？

我最尊重的人是我爸爸。为国争光的科学家和运动员最让我尊重。在学校里，成绩好，表现好的同学令我尊重。我尊重的人可以是我自己吗？家人取得成就的人身边的人自己哪些人值得尊重？为什么值得尊重？

第一个内容：取得成就的人值得尊重

第二个内容：默默无闻的人值得尊重你是否尊重过这些默默无闻的人？他们值得大家尊重吗？

无数劳动者以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上为创造美好生活而默默工作着，他们都是值得尊重的人。每个普通人都应该得到尊重。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

尊重一词有多重含义，既指因尊崇而敬重，因为对方的才干、成就而尊敬和重视；又指一种平等相待的心态及言行，无论对方身份地位如何，都将其视为与自己人格平等的个体。“尊重”是指以平等的心态对待他人，是对他人人格的尊重

《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

1、尊重自己《每个人都应得到尊重》

我尊重的人可以是我自己吗？为什么要尊重自己？每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。

第一个内容：知道尊重自己的表现一、尊重自己包括自尊、自重、自爱、自我接纳等方面1、了解自尊、自重、自爱、自我接纳的含义。自尊：自尊心或人格尊严。自重：谨言慎行，尊重自己的人格。自爱：自己爱护自己。自我接纳：能欣然接受现实自我的一种态度。

二、剖析教材第4页“活动园”中“刘菲”的案例。刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”刘菲用消极、轻视的眼光看待自己，自我贬低，不相信自己的价值，自卑，不主动结交朋友，也不认真学习，破罐子破摔，这都是不尊重自己的表现。

思考：这些行为对我们有什么影响？垃圾随手丢——形象受损抄袭作业——名誉扫地考试作弊——违背承诺

尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己，应该怎么做呢？抄袭作业，会养成依赖别人的习惯，缺乏独立思考的能力；将作业视为负担而非检视自己的手段，容易因此厌学；会错失巩固知识的机会等等。随手乱扔垃圾不仅会破坏环境，也会影响别人的心情，还会影响人际关系等等。尊重自己要时时处处维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。严格遵守《中小学生守则》，遵守国家法律，做一个遵纪守法的好学生。

第二个内容：维护自己的尊严与利益1、读一读：阅读教材第6页“活动园”。“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”

我同意“讲道理”先生的说法。尊重自己、维护自己的权益不是心胸狭隘、斤斤计较，而是在维护自己的尊严。面对冒犯甚至侮辱，我们可以：要明确指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器维护自己的尊严和名誉。小结：尊重自己不仅包括自尊自爱和自信，而且还要懂得适度维护自己，当面对侮辱和冒犯时，不能毫无原则的忍让。

第三个内容：懂得维护自己应当适度导语：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。“拒绝批评”“过度维护自己”不是尊重自己！

过度维护自己会带来哪些不良后果？你认为怎样才能避免出现过