浙教版（2023） 五上 第12课 模型的建立 教学设计.docx

浙教版（2023）五上第12课模型的建立教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）五上第12课模型的建立教学设计

教学内容

浙教版（2023）五上第12课《模型的建立》，本节课主要内容是让学生了解模型的概念，学会运用模型来解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够掌握建立模型的方法，培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.模型的定义：介绍模型的概念，让学生理解模型是对现实世界的简化描述。

2.模型的类型：讲解不同类型的模型，如物理模型、数学模型、概念模型等，并让学生举例说明。

3.模型建立的方法：教授如何根据实际问题建立模型，包括观察、分析、抽象、假设等步骤。

4.模型应用实例：分析生活中的一些实际问题，引导学生运用所学知识建立模型，并解决实际问题。

5.模型建立的评价：讲解如何评价模型的优劣，让学生在建立模型的过程中不断优化和改进。

6.课堂练习：布置一些有关模型建立的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

7.拓展与应用：引导学生思考模型在科学研究和生产生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过学习模型的建立过程，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用模型解决实际问题。

2.数据分析：让学生掌握数据分析的方法，能够从实际问题中提取关键信息，并运用模型进行分析和解决。

3.模型建立：培养学生建立模型的能力，包括观察、分析、抽象、假设等步骤，使其能够运用模型描述和解释现实世界。

4.模型评价：培养学生对模型进行评价的能力，能够分析模型的优劣，并在建立模型的过程中不断优化和改进。

5.创新思维：引导学生思考模型在科学研究和生产生活中的应用，激发学生的创新思维，培养其解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：模型的概念及其应用。

解决办法：通过具体的实例让学生感受模型的存在，引导学生从实际问题中抽象出模型，并分析模型的特点和作用。

2.难点：模型建立的方法和步骤。

解决办法：通过小组合作活动，让学生分组解决实际问题，讨论并总结建立模型的方法和步骤，教师进行点评和指导。

3.重点：模型评价的能力。

解决办法：提供一些评价标准，让学生在建立模型的过程中关注模型的准确性和适用性，并进行自我评价和同伴评价。

4.难点：模型在实际问题中的应用。

解决办法：提供一些实际问题，让学生尝试运用所学知识建立模型，并进行分析和解决，教师进行指导和反馈。

5.重点：学生的抽象思维能力和问题解决能力的培养。

解决办法：通过提供丰富多样的学习资源和实践活动，激发学生的思维，引导学生从实际问题中抽象出模型，并进行分析和解决。同时，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点，培养其批判性和创新性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解模型的定义、类型和建立方法，引导学生理解模型的概念，并掌握建立模型的基本步骤。

2.讨论法：学生分组讨论实际问题，共同探索建立模型的方法和步骤，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.实践法：学生通过实际操作，尝试运用所学知识建立模型，并解决实际问题，提高学生的应用能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示模型的概念和实例，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和演示，让学生直观地观察模型的建立和应用过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的学习材料和实践案例，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识视野。

教学过程

课前准备：

提前准备多媒体课件、教学软件、实际问题案例和学习材料，确保教学设备和资源的齐全。

导入新课：

“同学们，我们今天要学习的是第12课《模型的建立》。在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，有时候直接解决这些问题会非常复杂。那么，有没有什么方法可以帮助我们简化这些问题，使它们更容易解决呢？这就需要我们掌握模型的建立。现在，让我们一起来探索一下模型的世界吧！”

探究模型的概念：

“首先，我们需要了解什么是模型。模型是对现实世界的简化描述，它可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。那么，模型有哪些类型呢？请同学们思考一下，并和同桌交流一下你们的答案。”

（学生回答，教师点评并总结模型的类型：物理模型、数学模型、概念模型等。）

讲解模型建立的方法：

“了解了模型的概念后，我们接下来学习如何建立模型。建立模型一般包括以下几个步骤：观察、分析、抽象、假设等。请同学们看大屏幕，这里有一个实际问题，我们一起来尝试解决它，并总结建立模型的步骤。”

（教师展示实