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八年级语文上册教学总结范文5篇

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，

在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，立即行

动起来写一份教学总结吧。下面是小编为大家整理的八年级语文上册

教学总结，希望能对大家有所帮助。

八年级语文上册教学总结1

本期我担任八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作情况，

感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学

期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教

学工作总结如下：

1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五

六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思

考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当

中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课

堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的

学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的

教学态度较以前有了很大的进步。

2、在教学中较注重学生能力的培养。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如

议论文单元、小说单元、说明文单元?因此在教学中就注重让学生掌握

各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的

题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过

程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全

面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知

道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前

小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从

故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从

小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括

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的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向

课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即

专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学

习渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也

多样化了。

比如本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文

有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真

切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔，读书笔

记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在

周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提

高。

作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特

点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就

要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相

对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600

字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可

以只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。

4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文

的信心。

由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有一定的局限性，

对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，

让他们意识到有人关注他们，有人