对联游四川完整版.docx

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对联游四川

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教学目标:

通过对联,了解中国传统文化。

强化对联“字数相等、词性相当、用词相异”的基本特点。

3、尝试简单的对联运用。

一、情景导入。

师:今天,曾老师来到东升小学,一个典雅古朴的亭子(木樨亭),吸引了我

P出示亭子图片

这个亭子为什么叫木樨亭?谁来告诉曾老师?

师点评:我知道了,原来亭名来源于景名。

老师更感兴趣的是木樨亭上的这副对联——

P两江清桂溢天府,一脉文思汇东升。

谁来给我们讲解一下这副对联的意思?

(两江是指双流,李白有诗“暮雨向三峡,春江绕双流”。清桂也是桂花的别称,这里指双流教育,双流是教育百强县,“两江清桂溢天府”是指双流教育誉满天府。

“一脉文思汇东升”是指天下文思汇集东小,东小学子立志求索,厚积薄发,必定会才华横溢,誉满天下。)

师点评:你的讲解既清楚又富有文采。

我相信,在诗书文化的浸润下,东小孩子一定会才华横溢,誉满天下。

师:木樨亭俨然成了东升小学独特的风景。对联中的“东升”二字,一下子就看出这是专属于东升小学的对联!

师:对联是中华传统文学艺术中一颗耀眼的明珠,它以最简洁的语言传神达韵。

在很多自然风景和名胜古迹处处处可见对联的踪影,这些对联往往能高度概括景点的特点。

今天,我们就通过对联去游览四川的大好河山。

二、入川——剑门关。

师:蜀道之难难于上青天。古时入川,往往会走入川第一关——

生:剑门关。

P(出示图片)

师:剑门关是当时通往蜀国的唯一关卡,这里山势险峻,是兵家必争之地,在此设置军事关隘,易守难攻,真可谓:

P出示对联——一夫当关,万夫莫开。

生读

师:这副对联,简洁明了,它写出了剑门关最突出的特点——易守难攻。

生读:

师:汉代大将姜维就在此守关,击退敌人,守护巴蜀。这副对联也是为了纪念他的忠肝义胆。

生:读

三、周边

师:入了川,天府之国无限风光尽展眼前。无数山川河流,无数名胜古迹,你觉得哪些景点特别值得一游呢?曾有人写过这样一副对联:

到四川游峨眉上青城进九寨拜乐山大佛

入巴蜀观都江踏三星寻武侯览花径草堂。

那我们就跟随对联,去游览四川的山山水水吧!

说到山,你会首先推荐游览哪里?

青城山(对,青城天下幽,它是成都人民的后花园。)(西岭雪山,西岭雪山被称为东方的阿尔卑斯山,是南方最大的滑雪场。还有最大的桌山——瓦屋山,有终年积雪的山中仙子——四姑娘山。)

师:你为什么首选峨眉山?

生:……(涉及到佛教)

师:(补充)峨眉山与山西五台山、浙江普陀山、安徽九华山并称为中国佛教四大名山。

生:……(涉及到金顶)

师:P出示金顶图片

峨眉山金顶景观奇美,云雾缭绕,如梦如幻,人们忍不住惊叹

——P天著霞衣迎日出,峰腾云海作舟浮。

师:峨眉山金顶有四大奇观?哪四大奇观?

生:日出、云海、佛光、圣灯

师:这对联里就揭示了金顶的两大奇观,你读出来了吗?

生:日出、云海

师:这副对联选取了最能体现峨眉山风景特色的两大奇观,让它成为峨眉山的专属对联,读——

生读:

师:PPT出示日出和云海图片。

师:金顶日出和云海蔚为壮观,引得无数游人流连忘返。读——

生读:

知者乐水,仁者乐山。接下来我们去品酌蜀地清流。

P出示九寨图片

这个地方,被誉为“童话世界”,号称“水景之王”。它是四川哪处景点?

水是九寨的灵魂,九寨的水——

P出示图片

生:碧湖相连,瀑布层叠

生:水波荡漾,似有微光

师:九寨风光真可谓——

P碧湖相连群瀑叠,水光潋滟仙境开

生读:

师:九寨泉、瀑、河、滩众多,108个海子构成了一个个五彩斑斓的瑶池玉盆。便有了“九寨归来不看水”的美誉读——

生:读

师:一幅简洁的七字对联将九寨景色特点——水之奇展现的淋漓尽致。

人文

师:旅行旅行,除了看山看水还得看人文,巴蜀大地人杰地灵,名胜古迹更是数不胜数。同学们知道世界上最大的佛像是哪里?

生:乐山大佛

师:PPT乐山大佛图片

师:谁来介绍一下乐山大佛?

生:……(位于四川乐山的这尊大佛,它是一尊弥勒佛座像,通高71米,是中国最大的一尊摩崖石刻造像,也是世界最大的佛像。)

预设:乐山大佛给你最直观的印象是什么?

师:如果让你为乐山大佛题写一幅对联,你会抓住它什么特点?

生:大

师:大到什么程度?

生:……

师:真可谓——P佛是一座山,山是一尊佛

生读:

师:乐山大佛凿山而建,脚下是三江汇流处。你知道是哪三江吗?

生:……

师:这里的三江指:青衣江、大渡河、岷江。三江在此会合,很久以前此地经常江水泛滥成灾,一千多年前,有个叫海通的和尚立志在此修建一尊大佛,压制水患。经过九十年建设,修建了这尊世界最大佛像。读——

生:读对联

四、游省会

师:我们跟随对联游览了散落在四川各地的景点。接下来,我们会师四川的省会——成都。成都,被称为千年古都

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