[初中语+文]第9课《从百草园到三味书屋》课件++统编版语文七年级上册.pptxVIP

鲁迅之才是大才，对这位才子，你们都记得多少呢？鲁迅（1881—1936）原名字浙江绍兴人。我国现代著名周树人文学家、革命家、思想家。豫才小说集：散文集：散文诗集：杂文集：《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》；《朝花夕拾》《野草》《坟》、《热风》等；

从百草园到三味书屋鲁迅

作品介绍《朝花夕拾》散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。《朝花夕拾》的意思：早晨的花到晚上拾起。晚年了，回忆起少年时代的事

写作背景这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是”旧事重提之六“。

基础知识菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）蟋蟀（shuài）斑蝥（máo）臃肿（yōng）珊瑚（shānhú）攒成（cuán）收敛（liǎn）脑髓（suǐ）觅食（mì）罕至（hǎn）竹筛（shāi）秕谷（bǐ）倜傥（tìtǎng）书塾（shú）宿儒（rú）蝉蜕（tuì）拗（ǎo）窦（dòu）锡箔（bó）厥（jué）淋漓（línlí）叵（pǒ）确凿（záo）

探究新知本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?点明文章写的两个地方的生活：百草园和三味书屋。表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。“从……到……”表明文章以空间的变换为顺序记叙的。

探究新知本文题为“从百草园到三味书屋”可知本文主要分为两个部分，怎么划分的？百草园的生活1——8三味书屋的生活10——24

探究新知百草园生活作者写了百草园哪三个难以忘怀的内容？美女蛇的故事百草园的美景雪地捕鸟有趣神奇美好我的乐园

探究新知百草园的景菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜植物高-低低-高动物

探究新知百草园的景油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴啪（翻按）喷缠络像莲房臃肿像小球（又香又甜）声音植物情景交融动物形状（味道）

探究新知百草园的景“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？“单是”后面的内容是强调的重点。不仅突出了“单是”下面的内容，还突出鲁迅对儿时趣味描述时的欣喜，有力地表现出百草园的乐趣之多。

探究新知百草园的景第2段蕴含了作者怎样的思想感情？“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，既写出鸟儿的轻灵，又写出了孩子的羡慕之意；“低唱、弹琴”则写出了我对虫声的欣赏；“斑蝥”在儿童心里简直是一个奇妙的玩具，字里行间渗透了我的好奇逗乐的心理；写“覆盆子”的形、色和味，都透露出一股喜爱之情。

探究新知美女蛇故事完成表格，思考这个故事告诉我们什么道理六要素时间地点人物起因经过结果教训：使作者觉得“做人之险”先前古庙里读书人、老和尚、美女蛇读书人晚上听到美女叫他老和尚识破秘密，帮助读书人制服美女蛇美女蛇被老和尚治死了

探究新知美女蛇故事有人认为美女蛇的故事是赘笔,没必要写。你是否同意?简要说明理由不同意。美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，但很明显,美女蛇的故事深深地吸引着“我”,而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所以多年以后“我”还清楚地记得。这一段看似闲笔,却写出了儿童的心理,写出了童年的“我”心目中世界的奇特色彩，是全文有机的组成部分。

探究新知雪地捕鸟作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？写法：先抑后扬，欲扬先抑。作用：以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。

探究新知雪地捕鸟雪后的百草园有什么好玩的？拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟

部分小结写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。

探究新知承上启下（9）“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？三个“也许”——他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块