2024年小学学生综合素质评价方案.docx

小学学生综合素质评价方案

小学学生综合素质评价方案

一、指导思想

小学生综合素质评价工作是基础教育課程改革的重要内容，是全面反应学生的发展状况、增进学生全面发展的重要举措，以党的教育方针為指导，以《基础教育課程改革纲要》為准绳，树立以人為本的发展性评价理念，体現“一切為了学生发展”的教育理念，以提高学生的整体素质為总目的，深入突出评价诊断、鼓励和发展的功能，到达评价增进发展的主线目的。結合我校实际，特制定此方案。

二、小学生综合素质评价的内容

重要内容有：思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、教师评語、家長回音、评价措施八个方面。

1、思想品德素质—以《小学生平常行為规范》為根据，基本能反应这方面素质的平常体現实状况况。

2、科学文化素质—和以往考试分数不一样，我們评价孩子某一学科的状况，是把该学科要素尽量细分，如語文学科，评价项目就分解成听话、說话、朗诵、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样你会详细地理解孩子在某门学科的長处和局限性，以便更好的进行教育和协助。

3、身体心理素质__包括身体健康状况、心理健康状况和交流与合作状况三项，对学生身心健康状况进行综合评价。

4、实践技能素质—考察学生参与公益活动和自我服务劳动的状况，反应学生的劳动态度、习惯和实践能力。

5、成功的足迹—记录孩子一学期中所获得的各项成功，包括比赛获奖、作品刊登、甚至学习上的点滴进步。

6、教师评語—重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切但愿。

7、家長回音—請您对学校素质教育的意見和提议写在“家長回音”栏中，我們将认真看待每一份答复。

8、评价措施—对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展状况，采用等级评价，分為“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行状况的评价采用定性語言表述的方式。

三、评价措施

1.学生自评。自我评是增进学生自我体現发展的有效方式之一，学生应是积极的自我体現评价者。学生在自我体現评价中学会反思，理解自我体現发展的状况，通过反观自已的学习过程，比较自我前后学习状况的变化，理解自已本阶段掌握的知识技能状况，改善学习方略，从而明确自我发展的目的。学生根据本人平時体現，根据综合素质评价各个方面的规定，写出描述性评語，整顿并提供有关证据，作為学生互评和教师评价的参照根据。

2.同学互评。让学生在教师的引导下互相评议，以发展他們的合作精神与竞争意识。

3.教师评价。在学生自评与互评基础上，参照综合素质手册对各项内容的细化，教师从学生的整体体現入手，将平常的片断事实和记录作為评价根据，通过观测、访談和调阅学生的成長记录袋等实证材料，参照学生自评与互评成果，根据评价原则对学生进行综合评价，并确定对应等级。每个学期，填写综合素质手册对各项内容的细化，通过各个评价要素对各维度确定对应评价等级，以优秀、良好、合格、待合格方式展現。记载学生在这个学期突出的特点和发展潜能，成功的事例等汇总填入《小学生综合素质评价表》中。“成功的足迹”对学生的综合素质评价应谨慎，防止以偏概全。

4、家長评价。以班為单位定期召开家長会，向家長理解学生在家的学习状况，每月向家長发送《学生学习状况反馈单》，互相理解学生的变化，以便参与对孩子做对的的评价。征求家長对学校的意見及改善措施，每学期請家長填写《素质综合手册》中的“家長回音”。

四、组织实行

(一)学校成立小学生综合素质评价工作领导小组，校長任领导小组组長，学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实行细则，详细组织实行评价工作，审定评价成果，

(二)使用统一格式的《小学生综合素质评价手册》，每个学生每年一份。综合素质评价分為学期评价与毕业评价，学期评价一般在学期末进行，毕业评价在毕业前进行，由一至六年级评价成果汇总合成。

(三)学校在组织实行综合评价过程中，要充足发扬民主，采用学生自评、同伴互评、任課教师评价、班主任评价、学校评价等方式进行评估。通过评价鼓励学生成長。

(四)在学期末和毕业前，学校应以书面形式将评价表告知学生本人及家長。各评价内容得优秀等的学生在校园内公告15曰以上。

若学生及其家長对评价成果有异议，应以书面形式公告期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之曰起7曰内予以书面答复。如学生及其家長对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反应。

五、制度保障

(一)建立公告制度

1.小学生综合素质评价的实行方案，通过合适的方式向社会公布，学校要亲密配合、广泛宣传，力争做到家喻户晓。

2.学校从本校实际出发，制定本校学生综合素质评价实行细则，把评价的内容、措施、程序和成果进行公告，并通过宣传板、家長会、致家長一封信等形式，向家長做