与爱同行1完整版.docx

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与爱同行

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“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”学高为师，身正为范。教师的言行举止，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影像，成为学生模仿的对象。我们教师只有用正面的言行去影响学生，才能让博爱精神通过教育这片实验田，去帮助学生完美地诠释生命的意义。

一、加强自身建设

“经师易得，人师难求”。爱学生的教师首先要懂得爱自己。因为一个不懂得自爱的教师，又如何去爱学生呢？

此外，我们还应该努力学习，更新知识结构，否则就有可能被淘汰，无法“传道、授业、解惑”。其实，我们教师不断提高自身素质的过程就具有极强的说服力。

二、理智引导学生

教师爱学生，就应该对他们负责，对教育负责。我们有责任引领他们学到更多的知识，实现自己的理想。

但是这种爱要理智，既要严格要求学生，不娇惯、溺爱他们，又要有一颗宽容之心，在教师的字典里，没有绝对的“后进学生”，更没有“教不好”、“容不下”的学生。

三、爱学生，就信任他们

苏霍姆林斯基曾提出过一个著名的口号：“让每一个学生抬起头来。”相信很多老师都曾经有过这样的困惑：有些学生特别不好教，即便为之付出很多，却依然难以走入他们的心中。此时，信任便成了桥梁，它能帮助教师渡过学生的“心河”，直至学生内心的最深处。信任之爱是一种特殊的鼓励，能起到意想不到的教育效果。

那是2007年冬天的一个下午，北风肆虐着，这天是学生双休后返校的日子。五点钟我站在教室的讲台上，同学们也基本都坐在了自己的座位上。环顾一周，忽然发现靠后窗位置张勇同学的座位空着。我猜想：“可能由于什么事晚了吧，等等再说吧。”

十分钟，半小时，一小时……时间就这样匆匆流过，外面的风也刮得更紧了，可是张勇还是没有来。我着急了，赶紧询问其他同学是否知情，这时和他同乡的张林跑过来告诉我说：“老师，我来的时候在学校门口见到过他，当时他就在门口徘徊，眼睛红红的，我问他怎么了，他说没事。”听到这，我心里咯噔一下，因为平时的他就少言寡语。不会出什么事吧？我赶紧把这一情况告诉了当班领导，领导听完后立即叫来了其他几位老师，撂下俩字：“找人！”这县城说大不大，但因方向不明，找起来还是颇费事的。我们找遍了所有的网吧和其他有可能去的地方，天不负我，终于在汽车站的候车厅找到了他。这时已是夜里十点多了，寒风吹得更厉害了。当时他就坐在最后一排座椅上，两腿蜷缩着，双手把书包抱在胸前，脖子紧缩在衣领中，两眼无神的望着窗外，透着迷茫与无助。我心里一阵抽搐，轻轻走到他的身旁，他或许听到了我的脚步声，转头看见了我，一下子从椅子上跳了下来，书包也掉在了地上，“老师，我……”他显得很紧张。我伸出手拍拍他的肩膀，对他说“什么也不要说了。跟老师回学校吧，这儿太冷。”说完我把自己的羽绒服脱了下来披在他的身上，当时我明显感受到他的身体在颤抖，可能是太冷了吧，亦或是别的什么原因。

回到学校，我把他叫到了公寓值班室。在交谈中得知，这次回家父亲听说他的成绩很不理想，一气之下打了他，因此他想离家出走。我便和他谈了起来，谈到了父母的辛劳，谈到了一个人的成长，谈到了一个人的人生。那晚他哭了，哭得很厉害，但不再是委屈、伤心，而是后悔和自责。最后他十分郑重地站在我面前对我说：“老师，我错了，我真的错了！您放心，从今天起，我一定让您和我的父母看到一个全新的我。”听到他这句话我笑了，我是真的从心里为他感到高兴。从那以后，他真的变了，变得开朗了，变得爱笑了，变得更加热爱学习了。

在以后的这些年里，每逢节假日他都会用手机给我发来短信，送上祝福。每每这时，我都会觉得自己很幸福，作为一名教师的幸福。

2004年感动中国十大人物之一的徐本禹曾在日记中这样写道：我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意毫无保留地反射给别人……多么质朴的语言，但又是多么震撼着我们的心灵。

爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿荫。我愿做你心中的那棵树。

著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心，热爱和责任感还应该超越自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每个学生培养好。”师爱博大精深，一次次精心的备课，一句句认真的批阅，一堂堂精彩的交流……年复一年做着一件件平凡的事，却那么实在与坦然，那么无怨无悔！因为我们心中有爱！

每当有人问起我的职业时，我都会骄傲的说“我是老师”。曾有这样一首歌“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话语惊天动地；长大后才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣；小时候