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第三单元珍爱我们的生命;;本单元主要讲解认识生命、敬畏生命、守护生命安全、保持身心健康等知识点,引导学生认识生命是不可逆的,关爱自己和他人的生命,增强安全意识、提高防护能力,爱护身体、滋养心灵,增强“责任意识”“健全人格”核心素养。;1.生命的特点有哪些?
(1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。
(2)每个人的生命都是独特的。
(3)每个人的生命都是不可逆的。
(4)每个人的生命都是有限的。
(5)人的生命是代代接续的。
(6)人的精神生命是不断传承的。;2.如何正确对待生命?
(1)新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律,我们应感恩生命的获得。
(2)把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
(3)生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。;3.如何看待生命的接续与传承?
(1)在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
(3)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。;4.为什么要敬畏生命?
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心,为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。;5.如何关爱他人的生命?
“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。
6.为什么要坚持生命至上?
(1)生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
(2)当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。;7.为什么要增强安全意识?
(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好???前提。
(2)在日常生活中,突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福,甚至会毁灭鲜活的生命。
(3)安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。;8.如何增强安全意识?
(1)在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。
(2)树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。;(3)增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险,方能平安生活。
(4)用心对待和做好事关安全的每一件事,对自己的生命安全负责,对家庭和社会负责。;9.为什么要提高防护能力?
(1)公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。
(2)面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。;10.如何提高防护能力?
(1)提高危险预判能力。危险预判能力不是天生就有的,我们要在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。
(2)提高避险和逃生能力。平时,我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时,我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源,以便求救和逃生。
(3)学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护时,就不会束手无策,并可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝贵的时间。;11.为什么要爱护身体?
(1)身体是生命存在的根本。
(2)身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
(3)爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度。;12.如何爱护身体?
(1)我们要做自身健康的第一责任人。
(2)爱护身体,应当关注自己的身体状况。
(3)爱护身体,应当养成健康的生活方式。
(4)爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。;13.如何关注自己的身体状况?
(1)我们要关注并记录自身健康状况,定期体检,合理利用卫生保健服务维护自身健康。
(2)积极主动获取健康信息,知道生理健康的基本标准,能够判断自己的身体是否处于正常状态。
(3)如有不适,应及时科学就医。
14.如何养成健康的生活方式?
我们要自觉自
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