作业巧设计，“双减”促成长——“双减”背景下的初中英语作业设计案例8篇供参考 .pdf

作业巧设计，“双减”促成长一“双减”背景下的初

中英语作业设计案例

作业是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径，也

是提升学生解决问题能力、创新实践能力和思维能力的重

要途径。“双减”政策下，要全面缩减作业总量和时长，

减轻学生过重的作业负担，实现真正的提质增效。以往作

业内容形式单一，抄写读背等机械性作业为多，久而久之

影响了学生学习的兴趣和主动性。计有趣又有效的英语

作业，能提高学生的学习兴趣，提高学生完成作业的效率,

是老师们遇到的新挑战。

一、作业类型

1.实践性作业

作业是课堂教学的延伸，让学生把课本知识运用于实

践生活中，有利于提高所学知识的实用性和趣味性，在动

口、动手、动脑过程中，培养学生学以致用和温故知新的

能力。

2.基础性作业

帮助学生增强对相关知识的感知与记忆，并对相关知

识进行梳理与归类。让学生计相关主题的思维导图，从

而更好地回顾与巩固所学知识，有利于实现教学目标。

3.拓展性作业

1

重视学生的知识迁移能力和创新能力，切实检测和提

高学生的学习效果，在所学的基础上让学生适当对知识进

行扩充，提高学生听说读写技能，促进学生的全面发展。

二、设计思路

1实.践性作业计思路

Module8Unit1Ialwayslikebirthdayparties.这一课

的教学目标是让学生能掌握本课的重点单词和表达，能听

懂有关生日派对的对话，并且能就“生日”这一话题进行

问答。在这一课前我除了让学生预习课文，还让学生在小

组内分工合作，准备与“生日题材有关的物品（如蛋糕、

礼物、气球、帽子、生日祝福用语等），试图通过在课中

现场举行生日派对来学习本课知识，引导学生置身其中。

作业计不停留在知识本身，具有实践性、活动性、趣味

性，有利于激发学生的积极性和参与度，通过亲身体验让

学生获得独特感受。

2.基础性作业计思路

学生在学习完Module8Unit11alwayslikebirthday

parties.这一课后，已经对关于“生日”主题的词汇、

短语和表达有了“散状”的认识，学生能利用所学知识,

立足单元整体，站在全局的角度对所学知识进行梳理，因

此我布置了计思维导图作业。让学生自主地整理所学知

识，使所学知识更加系统，从而获得新的收获。

3.拓展性作业计思路

2

学生在学习完Module8Choosingpresents这一模块

后，已经基本掌握了该模块的重点知识，我认为此时学生

已经有能力利用所学单词、短语和句子整合形成文段和语

篇，足够的输入能保证一定的输出，所以我布置了制作自

己的生日信息卡的作业，并且鼓励优等生通过录视频的方

式分享在自己或家人生日当天所经历的事情。

三、作业内容和形式

1.实践性作业

在学习新课前，布置学生背熟课文单词和预习课文的

作业，同时告知学生我们将在本课的学习活动中举办一个

班级生日会，让学生以小组为单位为12月生日的八位同

学准备一份生日礼物和祝福语，安排部分同学准备生日会

所需的蛋糕、蜡烛、帽子、气球等物资，到时在课堂上使

用。

2.基础性作业

用一张A4白纸制作M8U1Ialwayslikebirthday

parties这一课的思维导图。给学生展示以往优秀的思维导

图，为其计思维导图提供一定的思路，如可以从本模块

所学的重点单词、短语、句型入手，对知识进行分门别类，

可以是知识的易错点、时态、句型、语音、动词变化等，

适当增加与知识相对应的插画。

3.拓展性作业

制作一张生日信息卡，内容包括生日日期、生日时做

3

的事情、个人