统编版初中语文七年级上册第5课《秋天的怀念》品味文中的抒情及仿写训练.pptxVIP

统编版初中语文七年级上册第5课《秋天的怀念》品味文中的抒情及仿写训练.pptx

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;2;七年级的学生,虽已有一定品鉴作品的能力,却无法将经典语言内化,对于名家名篇只停留在表面的“赏”,无法达到更深层的“用”。导致许多学生在写作上不会选材,觉得没内容可写,更不会表达,要么情感单薄,要么抒情过度,整体文章显得矫揉造作,难以引人注目。

因此利用课内名篇让学生学会抒情的语言,

掌握基本的抒情方法,便是本次教学

的价值所在。;白居易曾说:“感人心者,莫乎于情。”在“情”字上,文豪墨客向来不吝啬自己的笔墨,表达情意多样,方法也各有不同。有直抒深情的“但愿人长久,千里共婵娟”。有叙事抒发悲愤的“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。更有借景表达凄苦思乡之情的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”。这节课,我们将品读《秋天的怀念》,学习其中的抒情技巧。;;整体感知;7;乐景写乐情;仿写;仿句:又是傍晚,我牵着同学的手来到门外,看着门外的桂花树,它那褐色的枝干挺拔,树冠如伞,青绿色的叶子厚实,红色的嫩叶明朗,夕阳下显得生机勃勃。;抒情技巧二:寓情于事,细节感人;寓情于事,细节感人;仿写;课堂小结;15;16;

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