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电白区“小学微课设计与运用”主题研修计划

广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程茂名市电白区“小学微课设计与运用”主题研修计划

2014-2015学年第二学期

茂名市电白区教师进修学校林小霖刘进

一、研修目标：

正确认识和感受微课的力量，重新认识好课的标准、从积极探索到静心研究，培养每位参研教师制作与主题相符教学设计和微课教学设计的能力，养成教师在常规课堂中多留意、多思考的良好习惯，把好思路好方法入细入微的应用于制作微课制作，达到促进学生知识技能的掌握，提高教师的教育水平，实现常规课堂发展与信息教学发展的共赢。

二、研修对象：

全区小学语文、数学、英语等各学科教师

三、研修内容：

了解“翻转课堂”、“微课”、“慕课”、“云技术”等新的教学模式，重新认识好课的标准，关注微课程建设，学会微课设计与运用等。

四、研修形式：

集中听讲座与学科研讨两种形式。省聘专家专题报告、示范课教学及交流研讨、学科专题报告、说课答辩技能培训、“众说一节课”听、评、议研讨活动以及研修评价考核。

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五、课程设置：

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六、研修安排：通过集体备课、评课等活动让学员完成课程资源建设要求，以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究等形式开展活动，完成各课题项目。营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显著提高。初拟定各个阶段时间与主题安排：

第一阶段（03.10-03.20）

研修主题：深入了解“微课”

第二阶段（03.21-04.18）

研修主题：微课设计与运用

第三阶段（04.19-05.13）

研修主题：好课的标准

第四阶段（05.14-05.20）

研修主题：研修总结与交流

第五阶段（05.21-05.26）

研修主题：微课设计能力提升

七、研修团队：

我区教育局派出参加广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干教师培训班学习的骨干教师（主要是教育局教研室、教师进修学校和各中小学校的骨干教研员）。

八、考核认定：

（一）考核：考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、

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研讨等方面。

（二）认定：按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

九、管理保障

（一）本次培训由区教育局人事股和区教师进修学校组织管理并负责工作的组织实施：各中心学校指定业务领导，协助集中培训管理。

（二）学员待遇与义务。培训期间教师工资、福利待遇不变。经培训，考试（考核）成绩合格者由电白区教师进修学校填发，电白区教育局验证的《广东省中小学教师继续教育登记册》，按《广东省中小学教师继续教育规定》，有关部门凭此证给登记继续教育学时。

（三）各中心学校、局直小学要高度重视这次提训工作，严格按要求执行，安排好本单位人员参加培训。

（四）参训学员要切实处理好工作与参训的关系，做到工作与学习两不误。要遵守规章制度，遵守作息时间，严格要求自己，自觉服从管理。确保按时到校学习，保质保量完成培训任务。

（五）学员的培训费、住宿费、伙食费和教育观摩活动费等由区教育局统一安排在教育培训专项经费中开支，学习期间的往返旅差费凭票据回单位报销。

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第二篇：小学课题研修计划1600字

层台中心校2012-2013学年度第一学期

校本研修工作计划

一、培训目标

以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育新型教师队伍。

二、具体工作

1、加强教师的政治学习和业务学习。

每月开展一次以师德教育为主的政治讲座。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市级教学能手和对区级优秀教师的考核标准，本学期我校安排了骨干教师进行业务培训，学校要求他们根据个人授课实践经验拟写培训材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。

2、继续进行分层次教师信息技术培训工作。

本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期计划在期末考试结束后在校内开展一次校级分层次教师信息技术大赛，以检验教师本学期教师的学习成果。

3、继续开展分学科校本培训活动。

开学初，学校对分学科校本培训工作做了部分调整和总体规划，语文、

数学教师结合科研课题进行