2024年秋季学期新苏科版八年级上册物理课件 第四章 物态变化 第一节 物质的三态 温度的测量.pptx

第四章物态变化;1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，知道物态变化与

温度有关.

2.会使用酒精灯.

3.知道温度是表示物体冷热程度的物理量，知道摄氏温度单位的规定.

4.通过观察，了解常用温度计的结构及工作原理.会用温度计测量温

度.了解生活中常见的一些温度值.

5.会用画图像的方法来表达和分析实验数据.;1.观察水的三态及其特征;现象

分析;特别提醒

使用酒精灯的注意事项

（1）禁止用一盏已经点燃的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，以免酒

精洒出起火；

（2）熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以免引燃

灯内酒精；

（3）万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹

布盖灭.;2.物质的三态及其特征

固态、液态、气态是物质常见的三种状态.一般所说的是在常温下

的状态，如铁是固态，水是液态，空气是气态.;典例1自然界中的雨、露、雾都是____态的水，水蒸气则是____态

的水，而冰、霜、雪、雹都是____态的水.物质处于哪种状态与

______有关，物质从一种状态转变为另一种状态叫作__________.;1.温度

如图所示，我们感受春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷.

四季变换，最明显的是冷热不同.;2.温度计

日常生活中，我们常常凭感觉判断物体的冷热程度，这种判断是粗

略的.要准确判断物体的温度，需要利用测量温度的工具——温度计.

（1）原理：家庭和实验室常用的温度计是根据测温液体热胀冷缩

的性质制成的.;（2）温度计的构造

常见温度计的主要部分有内径很细的玻璃直管、壁很薄的玻璃泡和

测温液体，在玻璃管上有刻度和单位，如图所示.;结构;?;?;（4）温度计的刻度：温度计的长刻度线旁标着数字，两个长刻度

线之间还有短刻度线，相邻两个短刻度线的温度差称为分度值.每

种温度计都有一定的测温范围，称为量程.;?;?;3.实验：练习使用温度计

（1）使用温度计的注意事项选择量程合适的温度计;使用前

（会观察）;使用时;使用时;（2）温度计使用时常见的错误;教材深挖

温度计玻璃泡不能接触容器底、容器壁的原因

容器的温度有时会与被测液体的温度??同.例如，用烧杯烧水，烧

杯底部的温度高，内部水的温度偏低，若温度计接触烧杯底部，则

所测水的温度会偏高.;（3）练习使用温度计;4.温度—时间图像

（1）如图所示，以时间为横坐标轴、温度为纵坐标轴建立平面直

角坐标系，将实验中测量的数据标在坐标系中对应的坐标点上，并

用平滑的曲线将各标记点连起来，就可以直观地反映温度随时间变

化的情况.;（2）随着现代信息技术的发展，现在用传感器和计算机即可完成

实验数据的采集和处理.数字化实验与传统实验相比有以下优点：

①实验效率提高了；

②实验数据的准确性和精度提高了；

③实验的趣味性和互动性提高了.;5.体温计;（2）液体体温计的特殊结构及作用.液体体温计的玻璃泡与毛细管

连接处有一个极细且弯曲的缩口，如图所示,这一特殊结构使得液

体体温计可以离开人体读数.;（3）液体体温计的使用：液体体温计在使用前，应向下甩动几下，

让毛细管中的水银流回玻璃泡中.;典例3如图所示是测量______的温度计，量程是__________，此时

温度计的读数是_______.;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追