部编版2020学年三年级下册《口语交际：该不该实行班干部轮流制》名师课件.pdf

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三(2)班的班干部轮流制表

上半学期班干部下半学期班干部

班长：李伟班长：陈佳

学习委员：刘晓敏学习委员：马晓艺

卫生委员：杜莹莹卫生委员：刘杰浩

文体委员：张振凯文体委员：肖瀚飞

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看班干部轮流制表，你发现了什么?

三(2)班的班干部是由同学轮流担

任的。

那到底该不该实行班干部轮流制呢?

三年级语文下册读书郎智慧课堂

口语交际：

该不该实行班干部轮流制

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轮流担任班干应由最合适

部，能调动全班每的同学长期担任

个同学的积极性。班干部，这样比

较稳定。

面对不同的观点，到底该不该实行班

干部轮流制呢?

方法指导读书郎智慧课堂

首先，想一想实行班干部轮流制的利与

弊，明确自己的观点。

其次，针对自己的观点，说明理由。

1.可以结合班级情况举例说明。

2.可以用“首先”“其次”等表示顺序

的词语衔接。

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3.可以从是否利于班级工作开展、是否

利于班干部培养、是否利于学生个人

能力提高等方面谈谈自己的看法。

交流前可以把观点和理由写清楚。

小组讨论读书郎智慧课堂

他人发言时，其他人要安静地倾听，并

思考他说的是否有道理。

要尊重他人的想法，听完之后不要妄加

指责，可以评价或补充，有不懂的问题

要及时询问。

组员互相评价读书郎智慧课堂

评价标准组员组员组员组员

表明自己的观点

说清楚理由

说的是否有道理

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