粤教粤科版（2017秋） 三年级上册2.10能溶解多少物质 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）三年级上册2.10能溶解多少物质教案

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教学内容

本节课的教学内容来自粤教粤科版（2017秋）三年级上册第2章的第10节“能溶解多少物质”。本节课主要探讨物质的溶解能力，引导学生理解溶解的概念，掌握溶解的基本性质，并通过实验活动让学生观察和探究不同物质在水中的溶解情况。

具体内容包括：

1.溶解的概念：向学生介绍溶解的定义，让学生理解溶解是一种物质均匀分散到另一种物质中的过程。

2.溶解的基本性质：向学生讲解溶解的基本性质，包括溶解度的概念、溶解度的表示方法、影响溶解度的因素等。

3.实验活动：安排学生进行实验活动，观察和记录不同物质在水中的溶解情况，引导学生通过实验探究溶解能力的差异。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过探究不同物质的溶解能力，培养学生的观察能力、实验操作能力、科学思维能力和创新能力。具体包括：

1.观察能力：学生能够观察并描述实验现象，通过观察不同物质在水中的溶解情况，培养学生的细心观察和准确描述的能力。

2.实验操作能力：学生能够独立完成实验操作，掌握溶解实验的基本步骤，培养学生的实验操作技能和实验安全意识。

3.科学思维能力：学生能够运用已有的知识和科学方法分析实验结果，理解溶解的概念和基本性质，培养学生的科学思维和问题解决能力。

4.创新能力：学生能够在实验中提出新的问题，寻找解决问题的方法，通过创新实验设计和问题探究，培养学生的创新思维和探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解溶解的概念，掌握溶解的基本性质，以及通过实验活动观察和探究不同物质在水中的溶解情况。具体包括：

（1）溶解的概念：向学生介绍溶解的定义，让学生理解溶解是一种物质均匀分散到另一种物质中的过程。

（2）溶解的基本性质：向学生讲解溶解的基本性质，包括溶解度的概念、溶解度的表示方法、影响溶解度的因素等。

（3）实验活动：安排学生进行实验活动，观察和记录不同物质在水中的溶解情况，引导学生通过实验探究溶解能力的差异。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握溶解的概念以及影响溶解度的因素。具体包括：

（1）溶解的概念：学生可能对溶解过程的本质理解不够深入，难以理解溶解是一种物质均匀分散到另一种物质中的过程。

（2）影响溶解度的因素：学生可能难以理解溶解度受温度、压力、溶质和溶剂的性质等多种因素的影响。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、动画等直观教具，生动展示溶解过程，帮助学生形象地理解溶解的概念。

（2）通过实验现象观察和分析，引导学生发现影响溶解度的因素，并运用控制变量法进行验证。

（3）设计启发性问题，引导学生积极思考，对比不同物质的溶解情况，深入理解溶解度的含义。

（4）组织小组讨论，让学生分享彼此的看法和理解，取长补短，共同提高。

教学资源

软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、试管、量筒、搅拌棒、滴管等。

-实验材料：食盐、糖、清水、温度计等。

-展示台、白板、投影仪等。

课程平台：

-教学课件。

-实验指导书。

-在线学习平台（如有）。

信息化资源：

-溶解概念动画演示。

-溶解实验现象图片。

-影响溶解度因素的相关文献或视频资料。

教学手段：

-讲授法：讲解溶解的概念和基本性质。

-实验法：进行溶解实验，观察和记录实验现象。

-讨论法：小组讨论实验结果，分享彼此的理解。

-提问法：通过提问引导学生思考和探究。

教学过程

课前准备：

-检查实验材料和用具是否齐全。

-确保实验室安全。

导入新课：

-向学生提问：“你们听说过溶解吗？溶解是什么过程？”

-引导学生回顾溶解的基本概念。

探究溶解的概念：

1.讲解溶解的定义：溶解是一种物质均匀分散到另一种物质中的过程。

2.举例说明溶解现象，如将食盐放入水中，观察食盐逐渐消失。

3.引导学生观察和描述实验现象，培养学生的观察能力。

讲解溶解的基本性质：

1.讲解溶解度的概念：溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100克溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质量。

2.讲解溶解度的表示方法：通常用质量分数表示溶解度。

3.讲解影响溶解度的因素：温度、压力、溶质和溶剂的性质等。

进行实验活动：

1.分组安排学生进行实验，观察和记录不同物质在水中的溶解情况。

2.引导学生运用控制变量法，探究影响溶解度的因素。

3.学生汇报实验结果，教师点评并引导学生深入理解溶解度的含义。

1.总结本节课的主要内容，强调溶解的概念和基本性质。

2.布置课后作业：让学生选择一种物质，调查其在不同温度下的溶解度，并绘制溶解度曲线。

3.鼓励学生提出新的问题，寻找解决问题的方法，培养学生的创新