【核心素养目标】18.3 测量小灯泡的电功率 教案 2023-2024学年人教版物理九年级全一册.docx

【核心素养目标】18.3测量小灯泡的电功率教案2023-2024学年人教版物理九年级全一册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版物理九年级全一册的第十八章第三节“测量小灯泡的电功率”。本节课主要让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

教学目标：

1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2.学会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。

3.能够运用所学的知识解决实际生活中的电功率问题。

教学重点：

1.电功率的概念及计算公式。

2.小灯泡电功率的测量方法。

教学难点：

1.电功率公式的灵活运用。

2.实验操作的准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过实验让学生学会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.逻辑思维能力：通过学习电功率的计算公式，锻炼学生的数学思维和逻辑推理能力，使学生能够灵活运用所学知识。

3.直观表达能力：通过实验现象的观察和分析，提高学生的观察能力和表达能力，使学生能够清晰地描述实验结果和解释物理现象。

4.创新意识：鼓励学生在实验中尝试不同的测量方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.团队合作能力：学生在实验过程中需要相互配合，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电功率的概念及其计算公式：电功率是指单位时间内电路中电能的消耗速率，其计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

（2）小灯泡电功率的测量方法：通过实验，让学生学会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，并掌握实验操作步骤。

（3）运用所学的知识解决实际生活中的电功率问题：培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力，如计算家庭电路中用电器的电功率等。

2.教学难点：

（1）电功率公式的灵活运用：学生需要理解并掌握电功率公式在不同情境下的运用，如纯电阻电路、非纯电阻电路等。

（2）实验操作的准确性：在测量小灯泡电功率的实验中，学生需要准确地使用电压表和电流表，注意观察实验现象，并正确处理实验数据。

（3）解决实际生活中的电功率问题：学生需要将所学的电功率知识应用于实际生活中，计算不同用电器的电功率，理解电能消耗与电费计算之间的关系。

（4）数学思维和逻辑推理能力的培养：在计算电功率、分析实验现象等过程中，学生需要运用数学思维和逻辑推理能力，从而更好地理解和掌握所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版物理九年级全一册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与测量小灯泡电功率相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和解释。

3.实验器材：准备电压表、电流表、小灯泡、电线、电源等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“测量小灯泡的电功率”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量小灯泡电功率的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解测量小灯泡电功率课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出测量小灯泡电功率课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解测量小灯泡电功率的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握测量小灯泡电功率的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验测