《整十数加减整十数》 教案 -一年级下册数学青岛版（五四制）.docx

《整十数加减整十数》教案-一年级下册数学青岛版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于一年级下册数学青岛版（五四制）第47页至49页，主要讲述整十数加减整十数的相关知识。内容包括：

1.理解整十数加减整十数的概念和意义；

2.掌握整十数加减整十数的计算方法；

3.能够运用整十数加减整十数解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的数学逻辑思维，使学生能够理解并运用整十数加减整十数的计算方法解决实际问题；

2.提升学生的数学语言表达能力，使学生能够清晰地表述整十数加减整十数的计算过程；

3.增强学生的问题解决能力，培养学生将数学知识应用于实际生活中的意识。

三、学情分析

本节课的对象为一年级下册的学生，他们已经掌握了基本的数数能力和简单的加减法运算。学生对数学充满好奇，具备一定的观察和动手操作能力，但部分学生在数学逻辑思维方面仍有待提高。

在知识、能力方面，大部分学生能够运用数数方法进行简单的加减运算，但遇到整十数加减整十数的情况，部分学生可能会感到困惑。此外，学生在解决实际问题时，往往不能将所学知识与生活实际相结合，缺乏问题解决能力。

在素质方面，学生具备一定的团队合作精神和沟通能力，但在自主学习和探究能力方面还有待提高。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰；少数学生作业完成质量不高，缺乏良好的学习习惯。这些因素可能会对课程学习产生一定影响。

针对以上情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重启发式教学，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高问题解决能力。同时，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，为后续学习打下基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级下册数学青岛版（五四制）》第47页至49页的教材。

2.辅助材料：准备与整十数加减整十数相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示和解释计算方法。

3.实验器材：准备计算器、纸张、铅笔等，以便学生进行练习和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整十数加减整十数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整十数加减整十数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整十数加减整十数的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍整十数加减整十数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整十数加减整十数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整十数加减整十数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解整十数加减整十数的定义，包括其计算方法和步骤。

详细介绍整十数加减整十数的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整十数加减整十数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整十数加减整十数的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的整十数加减整十数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整十数加减整十数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整十数加减整十数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整十数加减整十数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用场景以及可能的解决思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整十数加减整十数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用场景及解决思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整十数加减整十数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整十数加减整十数的定义、计算方法、案例分析等。

强调整十数加减整十数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整十数加减整十数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于整十数加减整十数的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-练习题库：提供一份整十数加减整十数的练习题库，包括不同难度的题目，以供学生课后巩固练习。

-互动游戏：设计一款整十数加减整十数的互动游戏，如拼图游戏、找不同游戏等，以提高学生的学习兴趣和动手能力。

-数学故事：分享一些与整