24.1 现代生物技术的应用教案八年级下册生物（苏教版）.docx

24.1现代生物技术的应用教案八年级下册生物（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版八年级下册生物的“24.1现代生物技术的应用”。该章节主要介绍现代生物技术的基本概念、原理及其在农业、医药、环保等领域的应用。内容包括基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了生物学的基本概念、生物学实验技能以及生物学的基本原理。通过对这些已有知识的运用，学生能够更好地理解现代生物技术的基本原理及其应用。同时，本节课的内容也为学生进一步学习生物技术的相关专业知识和技能打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习现代生物技术的应用，学生将形成对生命科学的基本认识，培养科学思维能力，掌握科学探究的方法，并在探究过程中展现科学态度。同时，学生将能够运用所学知识对现实生活中的生物技术应用进行科学评价，提升社会责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：现代生物技术的基本概念、原理及其在农业、医药、环保等领域的应用。

难点：基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等技术的原理和应用。

解决办法：

1.针对现代生物技术的基本概念、原理，通过生动的案例和实际应用场景，帮助学生形象地理解相关知识，如利用动画或视频展示基因工程技术在农业生产中的应用。

2.对于基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等技术，可以通过实验教学或模拟实验，让学生亲身体验并理解其原理和应用，如组织学生进行DNA提取和鉴定实验。

3.结合现实生活中的生物技术应用实例，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，提高学生对相关技术应用的理解和评价能力，如让学生探讨基因编辑技术在医学治疗中的潜在风险和伦理问题。

4.提供丰富的学习资源和辅助材料，如学术论文、科普文章、技术报告等，帮助学生深入了解现代生物技术的必威体育精装版发展及其对社会的影响，如组织学生阅读关于CRISPR-Cas9技术的应用案例。

5.创设互动式学习环境，鼓励学生提问、讨论和分享，促进学生之间的思维碰撞和知识交流，如开展小组合作探究活动，让学生共同研究某一种生物技术在实际应用中的优势和局限。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：生物学相关电子书籍、学术论文、科普文章、视频资料等。

4.教学手段：讲授、讨论、实验、小组合作、案例分析等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于基因编辑技术在医学治疗中的应用的新闻视频，引发学生对生物技术的好奇心和兴趣。

提出问题：请问同学们，你们听说过基因编辑技术吗？它在我们生活中有什么应用呢？

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：现代生物技术的应用。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，教师讲解现代生物技术的基本概念、原理及其在农业、医药、环保等领域的应用。

在此过程中，教师引导学生关注基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等技术，并解释其原理和应用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论生物技术在实际应用中的优势和局限。

学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

教师点评并总结讨论成果，强调生物技术的发展和应用对人类社会的巨大影响。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置针对本节课内容的练习题，让学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师巡回指导。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和重难点，强调现代生物技术在生活中的应用和意义。

鼓励学生在课后继续关注生物技术的必威体育精装版发展，提高自己的科学素养。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，撰写一篇关于现代生物技术应用的短文，分享自己的理解和看法。

教师批改作业，了解学生掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

总计用时：40分钟。

六、知识点梳理

1.现代生物技术的基本概念：

-生物技术：利用生物体或其组成部分改良人类生活质量的技术。

-现代生物技术：利用分子生物学、遗传学、细胞学等现代科学技术改良生物体或其功能的技术。

2.现代生物技术的基本原理：

-分子生物学原理：研究生物大分子的结构、功能和相互作用。

-遗传学原理：研究遗传信息的传递、表达和调控。

-细胞学原理：研究细胞的结构、功能和生命过程。

3.现代生物技术的应用领域：

-农业：转基因作物、动物疫苗、生物农药等。

-医药：基因治疗、生物制药、克隆技术等。

-环保：生物降解、生物修复、生物监测等。

4.基因工程：

-