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儿童益智游戏园的开发与设计

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罗程缤刘源于月

摘要：儿童可以通过不同形式的游戏与玩具收获快乐、得到成长，获得感知以及智力上的发展。儿童益智游戏园，除了具备娱乐功能外，还具备锻炼儿童思维能力、心智独立能力、合作分享等能力的引导与开发。本文旨在对儿童的益智园开发设计提供思路和方法，引导开发与设计不同年龄的儿童益智游戏主题园，激发儿童的心智得到全方位平衡的发展。

关键词：益智;游戏园;开发;设计

中图分类号：G613?????文献标识码：A???文章编号：1005-5312（2020）27-0154-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.105

一、儿童游戏益智园的开发

国外有很多针对不同年龄段孩童玩具的产品，如：美国费雪（fisherprice）、美国儿乐宝（PlayskoolPlayskool）、美国（SassySassy）、德国仙宝（SIMBA）等深受儿童的喜爱与家长们的肯定，他们根据各个阶段幼儿不同的特点及能力训练需求设计出了适合各个不同阶段的宝宝的玩具，有的品牌侧重对儿童智力的开发，有的则是加强小宝宝的大脑发展。而在国内此类产品还处于不成熟的阶段，相关的产品设计都不够成熟，从安全性、环保性、适龄性、创新性及游戏价值方便都与国外产品有一定的差距，针对于儿童游戏益智类的产品开发也相对有限，投入与重视度不够高，所以，此类产品的开发在未来的发展上都有很大的空间潜力和市场需求。

儿童益智游戏园主要通过生动有趣的游戏形式，使儿童在自由、愉快的游戏空间中，提高认知、增进知识，促进思考，从而有效启发儿童智力，用游戏锻炼儿童思维，激发兴趣与爱好。开发儿童的益智游园需要参考以下几点：

第一，游戏园的搭建材料要根据不同类型游戏的作用进行选择，但总体的原则就是环保与安全原则。感官游戏、数学益智游戏、传统益智游戏和综合益智游戏的材料选择还应遵循操作性、质感性、声音性、多样性和趣味性需求。要选择和投放游戏材料，还要根据年龄、性别、功能、室内室外、情景等的区分，每一个单品、每一个部件，每一个细节的设计与开发都遵循安全环保的理念。

第二，游戏园要有适合不同年龄阶段儿童的活动空间，让各年龄段的儿童能够充分拥有属于自己的活动空间。根据儿童的生理、心理、智力、体力水平，可以把游戏园分为了三个区域：

1.???婴幼儿游戏区：该游戏区主要年龄为1到3岁幼儿，这个阶段的幼儿运动量小，但对危险的感知能力较弱，缺乏自我保护能力，要格外针对此区域的幼儿进行精心安排与设置，以安全游戏项目为主，着重开发触摸式、触碰感受性的游戏类型。

2.???儿童游戏区：该游戏区主要年龄为4到6岁儿童，这类儿童身体机能与智力已有一定的发展，能够主动与人交流，主动的去认识事物认知世界，因此，此区域的游戏开发重点倾向于集中注意力的锻炼;提高其智力情商;享受游戏乐趣，学会给予和分享等目的。

3.???少年游戏区：该游戏区儿童主要年龄为7到10岁，这类儿童体力和智力水平都有质的飞跃，他们乐于去与同龄儿童交流，善于去探索未知的事物和世界。游戏的开发则要侧重在体能的锻炼;沟通与合作;扩充知识领域等方面。

二、儿童游戏益智园的设计——以大连地区为例

在儿童益智游戏园的外观上，可以将地域文化与现代科技相结合，根据地方文化特色设立相应的主题儿童益智游戏园，让孩子们在见到游戏园的同时也能了解和感知到自己所生活的地方特色，通过媒体手段展现出来，让儿童可以体验电子信息化时代的乐趣，增强对益智游戏园的喜爱。

以辽宁省内城市大连为例，该城市处于沿海区域，具有非常明显的地域文化特征，可以很好的执行儿童游戏益智园的设计理念。在外观上以海洋生物或者是海洋文化元素等的造型为主;在色彩上可以运用大量的蓝色等冷色调，配合局部的暖色調，以天蓝、湖兰、深蓝、紫色、绿色系为主，橘色、红色为辅，这样可以使儿童快速并直接了解“海洋”这个主题的概念。游戏项目的规划可以针对儿童喜欢探索未知事物的天性，设计为海洋生物认知游戏，把海洋生物进行分类，比如分类成海洋鱼类、海洋贝类、海洋生物等，根据这些分类设立主题游乐区结合多媒体体验与互动手段让孩子们感受并探索。

除此之外，还可以根据儿童丰富的想象力和创造力设计手工DIY环节，利用可回收利用的纸张让儿童自由的发挥自己的想象力、创造力以及表现力，自由的画出自己心中的海洋生物，并且通过智能互动装置将孩子们的作品“扫描”进虚拟屏幕中，让孩子获得直接的视觉体验，得到满足于自信，也深化对海洋概念及益智园的认识。

儿童益智园的具体游戏设置需要结合资金，场地，项目策划等具体落地的操作，在设计与开发中需要前期的考察与地域文化的对接，孩童启发智力项目在未来具有教育与娱乐的双向效果，是未来开发与投资的重点所在。

★基金项目：本文为沈阳航空航