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整本书阅读教学实践探究——以《三国演义》为例
摘要
作为中学语文教学中的重要组成部分之一，当前我国的阅读教学在不断发展的同时也遭遇了一系列的阻碍，这个时候整本书阅读教学的提出与发展可以说是为阅读教学打开了新的大门。整本书阅读教学让学生与教师的关注点从单独的短篇或节选文章重新回归到阅读整本的书上来，既能够教会学生整体辩证的看待问题又可以唤起他们的阅读兴趣。
本文以整本书阅读教学实践性探究为主题，重点针对四大名著之一的《三国演义》整本书阅读教学如何展开进行调查研究，以此探究整本书阅读教学的实践性。全文共四部分。在第一部分阐述了整本书阅读的相关概念，并据此探究
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