2123S01022-毕业论文-课程教学大纲J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《毕业论文》教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2123S01022

开课单位

公共卫生学院

课程名称

（中文）毕业论文

（英文）GraduationPracticeandThesis

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

8

课程学时

8周

课程类别

专业核心课程

先修课程

人体解剖学、生理学、生物化学、医学遗传学、医学微生物学、医学免疫学、内科学、传染病学、卫生微生物学、卫生毒理学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、卫生化学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、妇幼保健学、社会医学、健康教育学、卫生事业管理学等等。

适用专业（类）

预防医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

毕业论文是预防医学本科专业教学计划的重要组成部分，是培养学生科研能力和创新能力的重要实践环节，主要工作程序包括选题，下达任务书，学生实习或课题调研，文献检索，相关实验（实践）工作，论文撰写及答辩等。

（二）教学目标

该课程培养学生综合运用所学知识，独立完成毕业论文开题、撰写工作的能力。培养学生具有高度的责任感，发挥主体性、创造性。在规定的时间内，运用所学综合知识和技能，全面地、优质地独立完成所承担的毕业论文课题任务，锻炼创造能力。培养学生正确的创意思维和正确的价值观点，理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度，是对学生基础理论和专业知识掌握及应用的全面考察。

课程目标1：通过毕业论文写作，培养学生的逻辑思维能力，表达能力和解决实际问题的能力。

课程目标2：通过毕业论文培养学生综合运用所学知识，独立完成课题研究工作的能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-7，2-8，3-1，3-3，3-4

课程目标1

0.4

1-3，1-4，1-5，1-6，1-7，1-8，2-1，2-5，2-6，2-7，2-8，3-1，3-3，3-4

课程目标2

0.6

教学组织安排

毕业论文撰写在第五学年第十学期学生修完教学计划规定的全部课程后进行。学院成立由主管教学副院长任组长的毕业论文工作领导小组，负责本院毕业论文工作的全过程组织管理。其主要职责是根据学校有关毕业论文工作的管理规定和要求，结合本学院预防医学专业培养目标和特点，制定本学院毕业论文管理工作实施细则，提出毕业论文具体工作计划；开展毕业论文质量检查、评估与工作总结；组织本学院预防医学专业的毕业论文教学研究工作。教研室成立由主任任组长的毕业论文指导小组，负责毕业论文工作的具体组织和实施，其主要职责是贯彻执行学校、学院毕业论文的规定和要求；选配毕业论文指导教师，召开指导教师会议，就指导要求、日程安排、评阅标准等统一思想和认识；组织毕业论文题目的选定和编写毕业论文任务书；毕业论文及相关材料的整理归档工作。

五、课程内容概述

（一）教学要求

1.毕业论文选题原则

（一）专业性：论文选题应符合专业培养目标要求，达到综合训练的目的，研究内容或设计工作力求有利于学生巩固、深化、扩大和消化所学知识。选题要有明确的针对性，切忌立意过大。

（二）创新性：论文选题在难度适中情况下，尽可能反映本学科领域的知识创新、方法创新、技术创新，使学生在毕业论文（设计）中得到创新意识、科学研究能力培养和工程设计能力基本训练。

（三）实践性：论文选题应体现理论联系实际原则，密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际，促进学、研、产结合，增加课题的应用价值。论文类题目应具有一定的理论意义、现实意义和学术价值；设计类题目应具有实用价值，切忌脱离实际。

（四）可行性：论文题目深度、广度和难度要适中，工作量要饱满，使学生经过努力能在规定时间内完成任务。

2.毕业论文的指导

毕业论文（设计）的指导教师由具有较丰富理论和实践教学经验的中级及以上职称或有硕士研究生及以上学历并经学院批准的教师担任。聘请校外指导教师必须符合学校规定，由学院审查、批准。每位指导教师指导的学生原则上不超过6人。?毕业论文（设计）实行指导教师负责制，对毕业论文（设计）工作的各阶段教学活动全面负责。

3.毕业论文的撰写

毕业论文（设计）按照《河北省学士学位论文写作指南》要求进行撰写。还应完成一篇外文文献的翻译，译文要求内容准确、语言流畅、文字规范。

4.毕业论文的答辩

学院成立答辩委员会，答辩委员会主要工作职能是审定学生答辩资格，公布答辩日程安排和答辩学生名单；制定答辩工作程序和要求，组织全院答辩工作；审核评定学生成绩等。

（二）教学内容

1.毕业论文的选题

①课题一般来源于指导教师的科研或学术探讨课题、企事业单位的社会委托课题、教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题等。

②课题由指导教师提出（也可由学生提出），并填写《河北大学